【題目】為了解某市中學(xué)生參加“科普知識”競賽成績的情況,隨機抽查了部分參賽學(xué)生的成績,作出如圖所示的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表請根據(jù)圖表信息,解答下列問題:

1)在表中:m=  n=   ;在圖中補全頻數(shù)分布直方圖;

2)小明的成績是所有被抽查學(xué)生成績的中位數(shù),據(jù)此推斷他的成績在   組;

34個小組每組推薦1人,然后從4人中隨機抽取2人參加頒獎典禮,恰好抽中A、C兩組學(xué)生的概率是多少?請用列表法或畫樹狀圖法說明.

【答案】(1) m=120n=0.3,補全頻數(shù)分布直方圖如圖見解析;(2) C;(3)抽中A,C兩組學(xué)生的概率為

【解析】

1)先根據(jù)A組頻數(shù)及其頻率求得總?cè)藬?shù),再根據(jù)頻率=頻數(shù)÷總?cè)藬?shù)可得m、n的值

2)根據(jù)中位數(shù)的定義即可求解

3)畫樹狀圖

(1)∵本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為30÷0.1=300(),

m=300×0.4=120,n=90÷300=0.3,

補全頻數(shù)分布直方圖如圖.

(2)由于共有300個數(shù)據(jù),其中位數(shù)為第150,151個數(shù)據(jù)的平均數(shù),而第150,151個數(shù)據(jù)均落在C,

∴據(jù)此推斷小明的成績在C,故答案為C.

(3)畫樹狀圖如下:

由樹狀圖可知,共有12種等可能的結(jié)果,其中抽中A,C兩組學(xué)生的有2種結(jié)果,∴抽中A,C兩組學(xué)生的概率為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖1,點P為△ABC邊上一動點,沿著ACB的路徑行進,點PPDAB,垂足為D,設(shè)ADx,△APD的面積為y,圖2y關(guān)于x的函數(shù)圖象,則依據(jù)圖中的數(shù)量關(guān)系計算△ACB的周長為(

A.B.15C.D.

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,的頂點 ,,,交軸于點

1)如圖①,求點的坐標(biāo);

2)如圖②:將線段繞點順時針旋轉(zhuǎn)后得線段,連接,求點的坐標(biāo);

3)如圖③, 軸正半軸上一動點, 在第二象限內(nèi),,且,過點垂直軸于點,求的值.

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【題目】如圖,點在雙曲線上,點在雙曲線上,軸,過點軸于,連接,與相交于點,若,則的值為__________

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【題目】如圖,一條拋物線與軸交于兩點,與軸交于點,為拋物線的頂點,點軸上.

1)求拋物線解析式;

2)若,求點的坐標(biāo);

3)過點作直線交拋物線于,是否存在以點,為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;

4)坐標(biāo)平面內(nèi)一點到點的距離為1個單位,求的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題呈現(xiàn)

如圖1,在邊長為1的正方形網(wǎng)格中,連接格點、、相交于點,求的值.

方法歸納

求一個銳角的三角函數(shù)值,我們往往需要找出(或構(gòu)造出)一個直角三角形.觀察發(fā)現(xiàn)問題中不在直角三角形中,我們常常利用網(wǎng)格畫平行線等方法解決此類問題.比如連接格點、,可得,則,連接,那么就變換到中.

問題解決

(1)直接寫出圖1的值為_________;

(2)如圖2,在邊長為1的正方形網(wǎng)格中,相交于點,求的值;

思維拓展

(3)如圖3,,,點上,且,延長,使,連接的延長線于點,用上述方法構(gòu)造網(wǎng)格求的度數(shù).

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【題目】如圖1,設(shè)是一個銳角三角形,且為其外接圓,分別為其外心和垂心,為圓直徑,為線段上一動點且滿足

1)證明:中點;

2)過的平行線交于點,若的中點,證明: ;

3)直線與圓的另一交點為(如圖2),以為直徑的圓與圓的另一交點為.證明:若三線共點,則;反之也成立.

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【題目】元旦大酬賓!”,某商場設(shè)計的促銷活動如下:在一個不透明的箱子里放有3張相同的卡片,卡片上分別標(biāo)有“10、“20“30的字樣,規(guī)定:在本商場同一日內(nèi),顧客每消費滿300元,就可以在箱子里摸出一張卡片,記下錢數(shù)后放回,再從中摸出一張卡片.商場根據(jù)兩張卡片所標(biāo)金額的和返還相等價格的購物券,購物券可以在本商場消費.某顧客剛好消費300元.

1)該顧客最多可得到   元購物券;

2)請你用畫樹狀圖或列表的方法,求出該顧客所獲得購物券的金額不低于40元的概率.

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同步練習(xí)冊答案