小強(qiáng)和爸爸上山游玩,兩人距地面的高度y(米)與小強(qiáng)登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象分別如圖中折線OAC和線段DE所示,根據(jù)函數(shù)圖象進(jìn)行以下探究:

信息讀。海1)爸爸登山的速度是每分鐘       米;(2)請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)B的實(shí)際意義;
圖象理解:
(3)求線段DE所表示的yx之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(4)計(jì)算并填空:m      ;
問題解決:
(5)若小強(qiáng)提速后,他登山的速度是爸爸速度的3倍,問小強(qiáng)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)開始提速?此時(shí)小強(qiáng)距地面的高度是多少米?

(1)  10
(2)距地面高度為165米時(shí)兩人相遇(或小強(qiáng)追上爸爸)
(3)(4)m=6.5 (5)30米

解析試題分析:解:(1)表示爸爸爬山的線段是DE,其速度為(300-100)÷20=10(米/分);
(2)圖中點(diǎn)B的實(shí)際意義是:距地面高度為165米時(shí)兩人相遇(或小強(qiáng)追上爸爸);
(3)設(shè)線段DE的一次函數(shù)解析式為,
∵該函數(shù)經(jīng)過 D(0,100),E(20,300)
所100=,300=20+
解得=100,=10
∴線段DE的解析式為
(4)點(diǎn)B(m,165)在一次函數(shù)上,代入式子中,得m=6.5
(5)由圖知 =3×10  ∴t=11.
B(6.5,165),C(11,300),
∴直線AC的解析式為y2=30x—30.
又∵線段OA過點(diǎn)(1,15),直線OA的解析式為y3=15x
 解得:  ∴A(2,30)
即登山2分鐘時(shí)小強(qiáng)開始提速,此時(shí)小強(qiáng)距地面的高度是30米
考點(diǎn):一次函數(shù)和分式方程
點(diǎn)評(píng):該題分析比較復(fù)雜,但是所用知識(shí)都是?键c(diǎn),學(xué)生要掌握用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式,以及掌握分式方程解決問題的一般步驟。

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(2013•啟東市一模)小強(qiáng)和爸爸上山游玩,兩人距地面的高度y(米)與小強(qiáng)登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象分別如圖中折線OAC和線段DE所示,根據(jù)函數(shù)圖象進(jìn)行以下探究:
信息讀取
(1)爸爸登山的速度是每分鐘
10
10
米;
(2)請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)B的實(shí)際意義;
圖象理解
(3)求線段DE所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(4)計(jì)算、填空:m=
6.5
6.5
;
問題解決
(5)若小強(qiáng)提速后,他登山的速度是爸爸速度的3倍,間:小強(qiáng)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)開始提速?此時(shí)小強(qiáng)距地面的高度是多少米?

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小強(qiáng)和爸爸上山游玩,兩人距地面的高度y(米)與小強(qiáng)登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象分別如圖中折線OAC和線段DE所示,根據(jù)函數(shù)圖象進(jìn)行以下探究:
信息讀取
(1)爸爸登山的速度是每分鐘______米;
(2)請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)B的實(shí)際意義;
圖象理解
(3)求線段DE所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(4)計(jì)算、填空:m=______;
問題解決
(5)若小強(qiáng)提速后,他登山的速度是爸爸速度的3倍,間:小強(qiáng)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)開始提速?此時(shí)小強(qiáng)距地面的高度是多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年河南省周口市西華縣東王營(yíng)中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

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信息讀取
(1)爸爸登山的速度是每分鐘______米;
(2)請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)B的實(shí)際意義;
圖象理解
(3)求線段DE所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(4)計(jì)算、填空:m=______;
問題解決
(5)若小強(qiáng)提速后,他登山的速度是爸爸速度的3倍,間:小強(qiáng)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)開始提速?此時(shí)小強(qiáng)距地面的高度是多少米?

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(4)計(jì)算、填空:m=______;
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