28、小明和小強(qiáng)平時(shí)是愛(ài)思考的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)《整式的運(yùn)算》這一章時(shí),發(fā)現(xiàn)有些整式乘法結(jié)果很有特點(diǎn),例如:(x-1)(x2+x+1)=x3-1,(2a+b)(4a2-2ab+b2)=8a3+b3,
小明說(shuō):“這些整式乘法左邊都是一個(gè)二項(xiàng)式跟一個(gè)三項(xiàng)式相乘,右邊是一個(gè)二項(xiàng)式”,
小強(qiáng)說(shuō):“是啊!而且右邊都可以看成是某兩項(xiàng)的立方的和(或差)”
小明說(shuō):“還有,我發(fā)現(xiàn)左邊那個(gè)二項(xiàng)式和最后的結(jié)果有點(diǎn)像”
小強(qiáng)說(shuō):“對(duì)啊,我也發(fā)現(xiàn)左邊那個(gè)三項(xiàng)式好像是個(gè)完全平方式,不對(duì),又好像不是,中間不是兩項(xiàng)積的2倍”
小明說(shuō):“二項(xiàng)式中間的符號(hào)、三項(xiàng)式中間項(xiàng)的符號(hào)和右邊結(jié)果中間的符號(hào)也有點(diǎn)聯(lián)系”

親愛(ài)的同學(xué)們,你能參與到他們的討論中并找到相應(yīng)的規(guī)律嗎?
(1)能否用字母表示你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?
(2)你能利用上面的規(guī)律來(lái)計(jì)算(-x-2y)(x2-2xy+4y2)嗎?
分析:左邊為一個(gè)二項(xiàng)式與一個(gè)三項(xiàng)式相乘,左邊二項(xiàng)式中間加減號(hào)與三項(xiàng)式前兩項(xiàng)加減號(hào)正好相反,二項(xiàng)式兩項(xiàng)為三項(xiàng)式第一第三項(xiàng)的一次項(xiàng).
解答:解:(1)(a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3;
(a-b)(a2+ab+b2)=a3-b3;

(2)(-x-2y)(x2-2xy+4y2)=(-x)3+(-2y)3=-x3-8y3
點(diǎn)評(píng):本題考查了完全平方式,是信息題,兩數(shù)的和乘以這兩個(gè)數(shù)的平方和減去它們的差,等于這兩個(gè)數(shù)的立方和(或兩數(shù)的差乘以這兩個(gè)數(shù)的平方和加上它們的和,等于這兩個(gè)數(shù)的立方差),讀懂題目信息是求解的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、小明和小強(qiáng)進(jìn)行百米賽跑,小明比小強(qiáng)跑得快,如果兩人同時(shí)起跑,小明肯定贏,如圖所示,現(xiàn)在小明讓小強(qiáng)先跑
10
米,直線
l2
表示小明的路程與時(shí)間的關(guān)系,大約
20
秒時(shí),小明追上了小強(qiáng),小強(qiáng)在這次賽跑中的速度是
3米/秒

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小明和小強(qiáng)平時(shí)是愛(ài)思考的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)《整式的運(yùn)算》這一章時(shí),發(fā)現(xiàn)有些整式乘法結(jié)果很有特點(diǎn),例如:(x-1)(x2+x+1)=x3-1,(2a+b)(4a2-2ab+b2)=8a3+b3,
小明說(shuō):“這些整式乘法左邊都是一個(gè)二項(xiàng)式跟一個(gè)三項(xiàng)式相乘,右邊是一個(gè)二項(xiàng)式”,
小強(qiáng)說(shuō):“是!而且右邊都可以看成是某兩項(xiàng)的立方的和(或差)”
小明說(shuō):“還有,我發(fā)現(xiàn)左邊那個(gè)二項(xiàng)式和最后的結(jié)果有點(diǎn)像”
小強(qiáng)說(shuō):“對(duì)啊,我也發(fā)現(xiàn)左邊那個(gè)三項(xiàng)式好像是個(gè)完全平方式,不對(duì),又好像不是,中間不是兩項(xiàng)積的2倍”
小明說(shuō):“二項(xiàng)式中間的符號(hào)、三項(xiàng)式中間項(xiàng)的符號(hào)和右邊結(jié)果中間的符號(hào)也有點(diǎn)聯(lián)系”

親愛(ài)的同學(xué)們,你能參與到他們的討論中并找到相應(yīng)的規(guī)律嗎?
(1)能否用字母表示你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?
(2)你能利用上面的規(guī)律來(lái)計(jì)算(-x-2y)(x2-2xy+4y2)嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小明和小強(qiáng)平時(shí)是愛(ài)思考的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)《整式的運(yùn)算》這一章時(shí),發(fā)現(xiàn)有些整式乘法結(jié)果很有特點(diǎn),例如:(x-1)(x2+x+1)=x3-1,(2a+b)(4a2-2ab+b2)=8a3+b3,
小明說(shuō):“這些整式乘法左邊都是一個(gè)二項(xiàng)式跟一個(gè)三項(xiàng)式相乘,右邊是一個(gè)二項(xiàng)式”,
小強(qiáng)說(shuō):“是。《矣疫叾伎梢钥闯墒悄硟身(xiàng)的立方的和(或差)”
小明說(shuō):“還有,我發(fā)現(xiàn)左邊那個(gè)二項(xiàng)式和最后的結(jié)果有點(diǎn)像”
小強(qiáng)說(shuō):“對(duì)啊,我也發(fā)現(xiàn)左邊那個(gè)三項(xiàng)式好像是個(gè)完全平方式,不對(duì),又好像不是,中間不是兩項(xiàng)積的2倍”
小明說(shuō):“二項(xiàng)式中間的符號(hào)、三項(xiàng)式中間項(xiàng)的符號(hào)和右邊結(jié)果中間的符號(hào)也有點(diǎn)聯(lián)系”

親愛(ài)的同學(xué)們,你能參與到他們的討論中并找到相應(yīng)的規(guī)律嗎?
(1)能否用字母表示你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?
(2)你能利用上面的規(guī)律來(lái)計(jì)算(-x-2y)(x2-2xy+4y2)嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:四川省期中題 題型:解答題

小明和小強(qiáng)平時(shí)是愛(ài)思考的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)《整式的運(yùn)算》這一章時(shí),發(fā)現(xiàn)有些整式乘法結(jié)果很有特點(diǎn),例如:(x﹣1)(x2+x+1)=x3﹣1,(2a+b)(4a2﹣2ab+b2)=8a3+b3,小明說(shuō):“這些整式乘法左邊都是一個(gè)二項(xiàng)式跟一個(gè)三項(xiàng)式相乘,右邊是一個(gè)二項(xiàng)式”,小強(qiáng)說(shuō):“是啊!而且右邊都可以看成是某兩項(xiàng)的立方的和(或差)”小明說(shuō):“還有,我發(fā)現(xiàn)左邊那個(gè)二項(xiàng)式和最后的結(jié)果有點(diǎn)像”小強(qiáng)說(shuō):“對(duì)啊,我也發(fā)現(xiàn)左邊那個(gè)三項(xiàng)式好像是個(gè)完全平方式,不對(duì),又好像不是,中間不是兩項(xiàng)積的2倍”小明說(shuō):“二項(xiàng)式中間的符號(hào)、三項(xiàng)式中間項(xiàng)的符號(hào)和右邊結(jié)果中間的符號(hào)也有點(diǎn)聯(lián)系”…親愛(ài)的同學(xué)們,你能參與到他們的討論中并找到相應(yīng)的規(guī)律嗎?
(1)能否用字母表示你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?
(2)你能利用上面的規(guī)律來(lái)計(jì)算(﹣x﹣2y)(x2﹣2xy+4y2)嗎?

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