【題目】如圖,把函數(shù)y=x的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,橫坐標(biāo)不變,得到函數(shù)y=2x的圖象;也可以把函數(shù)y=x的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)y=2x的圖象.
類似地,我們可以認(rèn)識(shí)其他函數(shù).
(1)把函數(shù)的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的 倍,橫坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象;也可以把函數(shù)的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的 倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象.
(2)已知下列變化:①向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度;②向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度;③向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度;④縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的4倍,橫坐標(biāo)不變;⑤橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的倍,縱坐標(biāo)不變;⑥橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,縱坐標(biāo)不變.
(Ⅰ)函數(shù)的圖象上所有的點(diǎn)經(jīng)過④→②→①,得到函數(shù) 的圖象;
(Ⅱ)為了得到函數(shù)的圖象,可以把函數(shù)的圖象上所有的點(diǎn) .
A.①→⑤→③B.①→⑥→③C.①→②→⑥D(zhuǎn).①→③→⑥
(3)函數(shù)的圖象可以經(jīng)過怎樣的變化得到函數(shù)的圖象?(寫出一種即可)
【答案】(1)6,6;(2)(Ⅰ);(Ⅱ)D;(3)函數(shù)的圖象先將縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的倍,橫坐標(biāo)不變,得到;再向左平移2個(gè)單位,向下平移1個(gè)單位即可得到函數(shù)的圖象.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)閱讀材料中的規(guī)律即可求解;
(2)根據(jù)閱讀材料中的規(guī)律以及“左減右加,上加下減”的規(guī)律即可求解;
(3)首先把函數(shù)解析式變?yōu)?/span>==,然后根據(jù)(2)的規(guī)律即可求解.
試題解析:(1)把函數(shù)的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的6倍,橫坐標(biāo)不變,設(shè)y′=6y,x′=x,將y=,x=x′帶入xy=1可得y′=,得到函數(shù)的圖象;
也可以把函數(shù)的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的6倍,縱坐標(biāo)不變,設(shè)y′=y,x′=6x,將y=y′,x=帶入xy=1可得y′=,得到函數(shù)的圖象;
得到函數(shù)的圖象.
(2)(Ⅰ)函數(shù)的圖象上所有的點(diǎn)經(jīng)過“縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的4倍,橫坐標(biāo)不變”的變化后,得到的圖象;的圖象經(jīng)過“向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度”的變化后,得到的圖象;的圖象經(jīng)過“向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度”的變化后,得到的圖象.
(Ⅱ)為了得到函數(shù)的圖象,可以把函數(shù)的圖象上所有的點(diǎn)先向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,得到的圖象,再把的圖象向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到的圖象;最后把的圖象的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,得到的圖象,即的圖象.
(3)∵==,∴函數(shù)的圖象先將縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的倍,橫坐標(biāo)不變,得到;再向左平移2個(gè)單位,向下平移1個(gè)單位即可得到函數(shù)的圖象.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,AB為直徑,過點(diǎn)B的切線與AC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)D,E是BD中點(diǎn),連接CE.
(1)求證:CE是⊙O的切線;
(2)若AC=4,BC=2,求BD和CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是一個(gè)長(zhǎng)為2m、寬為2n的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長(zhǎng)方形,然后按圖2的形狀拼成一個(gè)正方形.
(1)請(qǐng)用兩種不同的方法求圖2中陰影部分的面積.
方法1:;
方法2:;
(2)觀察圖2請(qǐng)你寫出下列三個(gè)代數(shù)式:(m+n)2 , (m-n)2 , mn之間的等量關(guān)系;
(3)根據(jù)(2)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:
①已知: , ,求: 的值;
②已知: , ,求: 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從2017年起,昆明將迎來(lái)“高鐵時(shí)代”,這就意味著今后昆明的市民外出旅行的路程與時(shí)間將大大縮短,但也有不少游客根據(jù)自己的喜好依然選擇乘坐普通列車;已知從昆明到某市的高鐵行駛路程是400千米,普通列車的行駛路程是高鐵行駛路程的1.3倍,請(qǐng)完成以下問題:
(1)普通列車的行駛路程為千米;
(2)若高鐵的平均速度(千米/時(shí))是普通列車平均速度(千米/時(shí))的2.5倍,且乘坐高鐵所需時(shí)間比乘坐普通列車所需時(shí)間縮短3小時(shí),求普通列車和高鐵的平均速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖1,△ACB和△DCE均為等邊三角形,點(diǎn)A、D、E在同一直線上,連接BE.
(1)求證:AD=BE;
(2)求∠AEB的度數(shù);
(3)拓展探究:如圖2,△ACB和△DCE均為等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,點(diǎn)A、D、E在同一直線上,CM為△DCE中DE邊上的高,連接BE. ①∠AEB的度數(shù)為°;
②探索線段CM、AE、BE之間的數(shù)量關(guān)系為 . (直接寫出答案,不需要說明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)與有序數(shù)對(duì)是一一對(duì)應(yīng)的
B.在x軸上的點(diǎn)縱坐標(biāo)為零
C.在y軸上的點(diǎn)橫坐標(biāo)為零
D.平面直角坐標(biāo)系把平面上的點(diǎn)分為四部分
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于反比例函數(shù)y=﹣ ,下列說法正確的是( )
A.圖像在第一、三象限
B.圖像經(jīng)過(2,1)
C.在每個(gè)象限中,y隨x的增大而減小
D.當(dāng)x>1時(shí),﹣2<y<0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AD是⊙O的弦,點(diǎn)F是DA延長(zhǎng)線的一點(diǎn),AC平分∠FAB交⊙O于點(diǎn)C,過點(diǎn)C作CE⊥DF,垂足為點(diǎn)E.
(1)求證:CE是⊙O的切線;
(2)若AE=1,CE=2,求⊙O的半徑.
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