函數(shù)y=
x
x+2
的自變量取值范圍是（　�。�
A、x＞-2B、x＜-2
C、x≠-2D、x≥0
考點(diǎn)：函數(shù)自變量的取值范圍
專題：
分析：根據(jù)被開方數(shù)大于等于0和分母不等于0列式計(jì)算即可得解．
解答：解：根據(jù)題意得，x≥0且x+2≠0，
解得x≥0且x≠-2，
所以，x≥0．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了函數(shù)自變量的范圍，一般從三個(gè)方面考慮：
（1）當(dāng)函數(shù)表達(dá)式是整式時(shí)，自變量可取全體實(shí)數(shù)；
（2）當(dāng)函數(shù)表達(dá)式是分式時(shí)，考慮分式的分母不能為0；
（3）當(dāng)函數(shù)表達(dá)式是二次根式時(shí)，被開方數(shù)非負(fù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某運(yùn)輸公司需要裝運(yùn)一批貨物，由于機(jī)械設(shè)備沒有及時(shí)到位，只好先用人工裝運(yùn)，6小時(shí)完成了一半任務(wù)；后來機(jī)械裝運(yùn)和人工裝運(yùn)同時(shí)進(jìn)行，1小時(shí)完成了后一半任務(wù)．如果設(shè)單獨(dú)采用機(jī)械裝運(yùn)，多少小時(shí)可以完成后一半任務(wù)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將二次函數(shù)y=2x2-4x+5圖象向左平移1個(gè)單位，再向下平移2個(gè)單位后，所得圖象的解析式是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

三角形的兩邊長分別為3cm和8cm，第三邊長為整數(shù)，這樣的三角形共有（　�。�
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、無數(shù)個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面關(guān)于“坡度”的說法正確的是（　�。�
A、坡度是坡角的正弦值
B、坡度是坡角的余弦值
C、坡度是坡角的正切值
D、以上說法都不正確

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列事件中，是確定事件的有（　�。﹤�(gè)
（1）投擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣，落地后正面朝上；  
（2）小明在上學(xué)的路口遇到紅燈；
（3）在非常干燥的環(huán)境下，大豆種子發(fā)了芽；
（4）一個(gè)袋子中裝有5個(gè)紅球，2個(gè)黑球，從中任意取出3個(gè)球，至少有一個(gè)是紅球．
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了參加學(xué)校第43屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，初二某班為運(yùn)動(dòng)員網(wǎng)購了10雙運(yùn)動(dòng)鞋，各種尺碼統(tǒng)計(jì)如下表所示：
尺碼（cm） 25 25.5 26 26.5 27
購買量（雙） 1 2 3 2 2
則這10雙運(yùn)動(dòng)鞋尺碼的眾數(shù)和中位數(shù)分別為（　�。�
A、25.5cm，25.5cm
B、26cm，26cm
C、26cm，25.5cm
D、25.5cm，26cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）(
5
+1
2
)2-(
5
-1
2
)2
（2）a2
b
a
-
a2b
+
a
b
ab3
+b
a2
b
（a＞0，b＞0）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法：
（1）垂直于弦的直線平分這條弦，并且平分弦所對(duì)的兩條�。�
（2）三角形的外心到三角形三個(gè)頂點(diǎn)距離相等，但它不一定在三角形的內(nèi)部．
（3）方程x2-x+1=0兩根的積為1．
（4）對(duì)甲、乙兩名同學(xué)100米短跑進(jìn)行5次測試，他們的成績通過計(jì)算得；平均數(shù)
.
x甲
=
.
x乙
，方差
S
2
甲
=0.001，
S
2
乙
=0.06，那么甲短跑成績一定比乙好．
（5）四邊形ABCD的對(duì)角線互相垂直且相等，那么這個(gè)四邊形是正方形．
其中正確的有（　　）
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案