【題目】如圖1,正方形CEFG繞正方形ABCD的頂點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),連接AF,點(diǎn)M是AF中點(diǎn).
(1)當(dāng)點(diǎn)G在BC上時(shí),如圖2,連接BM、MG,求證:BM=MG;
(2)在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)點(diǎn)B、G、F三點(diǎn)在同一直線上,若AB=5,CE=3,則MF= ;
(3)在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)點(diǎn)G在對(duì)角線AC上時(shí),連接DG、MG,請(qǐng)你畫出圖形,探究DG、MG的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)或;(3)DG=MG,理由見解析.
【解析】
(1)連接MG并延長交AB于N點(diǎn),證明△ANM≌△FGM后得到MG=MN,AN=CG,進(jìn)而得到BN=BG,得到△ANG為等腰直角三角形,即可證明MG=MB.
(2)分兩種情況畫出圖形再利用(1)中的思路結(jié)合勾股定理即可求解.
(3)先畫出圖形,然后證明△ADG≌△ABG,得到DG=BG,又△BMG為等腰直角三角形,故而得到DG=BG=MG.
解:(1) 連接MG并延長交AB于N點(diǎn),如下圖所示:
∵GF∥AN,
∴∠NAM=∠GFM
在△ANM和△FGM中
,∴△ANM≌△FGM(ASA)
∴MG=MN,CG=GF=AN
∴AB-AN=BC-CG
∴NB=GB
∴△NBG為等腰直角三角形
又M是NG的中點(diǎn)
∴由直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半知:
故有:MG=MB.
(2)分類討論:
情況一:當(dāng)B、G、F三點(diǎn)在正方形ABCD外同一直線上時(shí)
延長MG到N點(diǎn),并使得MG=MN,連接AN,BN
∴,∴△AMN≌△FMG(SAS)
∴AN=GF=GC,∠NAM=∠GFM
∴AN∥GF
∴∠NAB+∠ABG=180°
又∠ABC=90°
∴∠NAB+∠CBG=90°
又在△BCG中,∠BCG+∠CBG=90°
∴∠NAB=∠BCG
∴在△ABN中和△CBG中:,∴△ABN≌△CBG(SAS)
∴BN=BG,∠ABN=∠CBG
∴∠ABC=∠NBG=90°
∴△NBG是等腰直角三角形,且∠BGN=45°
在Rt△BCG中,
過M點(diǎn)作MH⊥BG于H點(diǎn),∴△MHB為等腰直角三角形
∴MH=BH=HG=BG=2
在Rt△MFH中,
情況二:當(dāng)B、G、F三點(diǎn)在正方形ABCD內(nèi)同一直線上時(shí)
如下圖所示,延長MG到MN,并使得MG=MN,連接NA、NB,
同情況一中證明思路,
,△AMN≌△FMG(SAS)
∴AN=GF=GC,∠NAM=∠GFM
∴AN∥GF
∴∠NAB=∠ABG
又∠ABG+∠GBC=90°
∠GBC+∠BIF=90°
∴∠BIF=∠ABG
又∠BIF=∠BCG,∠ABC=∠NAB
∴∠NAB=∠GCB
∴在△ABN中和△CBG中:,∴△ABN≌△CBG(SAS)
∴BN=BG,∠ABN=∠CBG
∴∠ABC=∠NBG=90°
∴△NBG是等腰直角三角形,且∠BGN=45°
在△BCG中,
過M點(diǎn)作MH⊥BG于H點(diǎn),∴△MHB為等腰直角三角形
∴MH=BH=HG=BG=2
∴HF=HG-GF=2-1=1
在Rt△MFH中,
故答案為:或
(3)由題意作出圖形如下所示:
DG、MG的數(shù)量關(guān)系為:DG=MG,理由如下:
∵G點(diǎn)在AC上
∴∠DAG=∠BAG=45°
在△ADG和△ABG中:
,∴△ADG≌△BAG(SAS)
∴DG=BG
又由(2)中的證明過程可知:△MBG為等腰直角三角形
∴BG=MG
∴DG=MG
故答案為:DG=MG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面上取定一點(diǎn)O稱為極點(diǎn);從點(diǎn)O出發(fā)引一條射線Ox稱為極軸;線段OP的長度稱為極徑。點(diǎn)P的極坐標(biāo)就可以用線段OP的長度以及從Ox轉(zhuǎn)動(dòng)到OP的角度(規(guī)定逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)角度為正)來確定,即P(3,60°)或P(3,300°)或P(3,420°)等,則點(diǎn)P關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱的點(diǎn)Q的極坐標(biāo)可以表示為_____.
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【題目】如下圖1,在四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F分別是AB、CD的中點(diǎn).過點(diǎn)E作AB的垂線,過點(diǎn)F作CD的垂線,兩垂線交于點(diǎn)G,連結(jié)GA、GB、GC、GD、EF,若∠AGD=∠BGC.
(1)求證:AD=BC;
(2)求證:△AGD∽△EGF;
(3)如圖2,若AD、BC所在直線互相垂直,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,兩半徑為r的等圓⊙O1和⊙O2相交于M,N兩點(diǎn),且⊙O2過點(diǎn)O1.過M點(diǎn)作直線AB垂直于MN,分別交⊙O1和⊙O2于A,B兩點(diǎn),連接NA,NB.
(1)猜想點(diǎn)O2與⊙O1有什么位置關(guān)系,并給出證明;
(2)猜想△NAB的形狀,并給出證明;
(3)如圖2,若過M的點(diǎn)所在的直線AB不垂直于MN,且點(diǎn)A,B在點(diǎn)M的兩側(cè),那么(2)中的結(jié)論是否成立,若成立請(qǐng)給出證明.
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【題目】已知二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(﹣3,6),并與x軸交于點(diǎn)B(﹣1,0)和點(diǎn)C,頂點(diǎn)為P.
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式,并在下面的坐標(biāo)系中畫出該二次函數(shù)的圖象;
(2)設(shè)D為線段OC上的一點(diǎn),滿足∠DPC=∠BAC,求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)在x軸上是否存在一點(diǎn)M,使以M為圓心的圓與AC、PC所在的直線及y軸都相切?如果存在,請(qǐng)求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,點(diǎn)P是∠ABC內(nèi)一點(diǎn).
(1)畫圖:①過點(diǎn)P畫BC的垂線,垂足為D;②過點(diǎn)P畫BC的平行線交AB于點(diǎn)E,過點(diǎn)P畫AB的平行線交BC于點(diǎn)F.
(2)∠EPF等于∠B嗎?為什么?
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【題目】五一節(jié)快到了,甲、乙兩家旅行社為了吸引更多的顧客,分別提出了赴某地旅游的團(tuán)體優(yōu)惠方法,甲旅行社的優(yōu)惠方法是:買4張全票,其余人按半價(jià)優(yōu)惠;乙旅行社的優(yōu)惠方法是:一律按7折優(yōu)惠,已知兩家旅行社的原價(jià)均為每人100元。(旅游人數(shù)超過4人)
(1)分別表示出甲旅行社收費(fèi)y1 ,乙旅行社收費(fèi)y2與旅游人數(shù)x的函數(shù)關(guān)系式.
(2)就參加旅游的人數(shù)討論哪家旅行社的收費(fèi)更優(yōu)惠?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我縣實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主字習(xí)、合作交流能力有很大提高.張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)査了 名同學(xué),其中C類女生有 名,D類男生有 名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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【題目】如圖(1),已知正方形ABCD在直線MN的上方,BC在直線MN上,E是BC上一點(diǎn),以AE為邊在直線MN的上方作正方形AEFG.
(1)連接GD,求證:△ADG≌△ABE;
(2)連接FC,觀察并猜測(cè)∠FCN的度數(shù),并說明理由;
(3)如圖(2),將圖(1)中正方形ABCD改為矩形ABCD,AB=a,BC=b(a、b為常數(shù)),E是線段BC上一動(dòng)點(diǎn)(不含端點(diǎn)B、C),以AE為邊在直線MN的上方作矩形AEFG,使頂點(diǎn)G恰好落在射線CD上.判斷當(dāng)點(diǎn)E由B向C運(yùn)動(dòng)時(shí),∠FCN的大小是否總保持不變?若∠FCN的大小不變,請(qǐng)用含a、b的代數(shù)式表示tan∠FCN的值;若∠FCN的大小發(fā)生改變,請(qǐng)舉例說明.
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