數(shù)學(xué)是從實(shí)際生活中來(lái)的，又應(yīng)用于生活．請(qǐng)將下列事件與對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)原理連接起來(lái)．
事件 數(shù)學(xué)原理
教室的門(mén)要用兩扇合頁(yè)才能自由開(kāi)關(guān) 直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連線的所有線段中，垂線段最短
飛機(jī)從蕭山飛往北京，它的航行路線是直的 經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線
測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，皮尺與起跳線保持垂直 兩點(diǎn)之間線段最短

事件 數(shù)學(xué)原理
教室的門(mén)要用兩扇合頁(yè)才能自由開(kāi)關(guān) ---＞ 經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線
飛機(jī)從蕭山飛往北京，它的航行路線是直的 ---＞ 兩點(diǎn)之間線段最短
測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，皮尺與起跳線保持垂直 ---＞ 直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連線的所有線段中，垂線段最短
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、數(shù)學(xué)是從實(shí)際生活中來(lái)的，又應(yīng)用于生活．請(qǐng)將下列事件與對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)原理連接起來(lái)．
事件 數(shù)學(xué)原理
教室的門(mén)要用兩扇合頁(yè)才能自由開(kāi)關(guān) 直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連線的所有線段中，垂線段最短
飛機(jī)從蕭山飛往北京，它的航行路線是直的 經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線
測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，皮尺與起跳線保持垂直 兩點(diǎn)之間線段最短

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)是從實(shí)際生活中來(lái)的，又應(yīng)用于生活．請(qǐng)將下列事件與對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)原理用連線連接起來(lái)．
 事件  數(shù)學(xué)原理
教室的門(mén)要用兩扇合頁(yè)才能自由開(kāi)關(guān)   直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短
 飛機(jī)從蕭山飛往北京，它的航行路線是直的  經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線
測(cè)量跳運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，皮尺與起跳線保持垂直   兩點(diǎn)之間，線段最短

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

數(shù)學(xué)是從實(shí)際生活中來(lái)的，又應(yīng)用于生活．請(qǐng)將下列事件與對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)原理用連線連接起來(lái)．
事件 數(shù)學(xué)原理
教室的門(mén)要用兩扇合頁(yè)才能自由開(kāi)關(guān) 直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短
飛機(jī)從蕭山飛往北京，它的航行路線是直的 經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線
測(cè)量跳運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，皮尺與起跳線保持垂直 兩點(diǎn)之間，線段最短

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

數(shù)學(xué)是從實(shí)際生活中來(lái)的，又應(yīng)用于生活．請(qǐng)將下列事件與對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)原理連接起來(lái)．
事件數(shù)學(xué)原理
教室的門(mén)要用兩扇合頁(yè)才能自由開(kāi)關(guān)直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連線的所有線段中，垂線段最短
飛機(jī)從蕭山飛往北京，它的航行路線是直的經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線
測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，皮尺與起跳線保持垂直兩點(diǎn)之間線段最短

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