若A=2x，某同學(xué)在計(jì)算B+A時(shí)，看成
B
A
，結(jié)果為x-1，請(qǐng)求出正確的結(jié)果．
考點(diǎn)：整式的除法
專題：計(jì)算題
分析：根據(jù)題意表示出B，列出正確的算式，計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：根據(jù)題意得：A=2x，B=2x（x-1），
則B+A=2x（x-1）+2x=2x2-2x+2x=2x2．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式的除法，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

代數(shù)式a-2與1-2a的值相等，則a等于（　�。�
A、0B、1C、2D、3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知AD是△ABC的邊BC上的中線，G是三角形的重心，EF過點(diǎn)G且平行于BC，分別交AB、AC于點(diǎn)E、F．求AF：FC和EF：BC的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

通過對(duì)蘇科版九（上）教材一道習(xí)題的探索研究，“在一次聚會(huì)中，有45個(gè)人，每兩個(gè)參加聚會(huì)的人都互相握了一次手，一共握了多少次手？”
對(duì)這個(gè)問題，我們可以作這樣的假設(shè)：第1個(gè)學(xué)生分別與其他44個(gè)學(xué)生握手，可握44次手；第2個(gè)學(xué)生也分別與其他44個(gè)學(xué)生握手，可握44次手；…依此類推，第45個(gè)學(xué)生與其他44個(gè)學(xué)生握手，可握44次手，如此共有45×44次握手，顯然此時(shí)每兩人之間都按握了兩次手進(jìn)行計(jì)算的．因此，按照題意，45個(gè)人每兩人之間握一次手共握了
45×44
2
=990次手．像這樣解決問題的方法我們不妨稱它為“握手解法”．
（1）若本次聚會(huì)共有n個(gè)人，每兩個(gè)參加聚會(huì)的人都互相握了一次手，一共握了
 
次手．請(qǐng)靈活運(yùn)用這一知識(shí)解決下列問題．
（2）一個(gè)QQ群中有若干好友，每個(gè)好友都分別給群里其他好友發(fā)送了一條信息，這樣共有756條信息，這個(gè)QQ群中共有多少個(gè)好友？
（3）已知一條直線上共有5個(gè)點(diǎn)，那么這條直線上共有幾條線段？
（4）利用（3）的結(jié)論解決問題：已知由邊長為1的正方形拼成如圖所示的矩形ABCD，圖中共有①多少個(gè)矩形？②多少個(gè)正方形？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在四邊形ABCD，AC與BD相交于點(diǎn)E，AC⊥AB，BD⊥CD，S△EBC=16，S△AED=8．求：
（1）AD：BC的值；
（2）問：∠BEC是不是定角？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC=90°，∠1=∠B．如果AC=8，BC=6，AB=10，求CD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程：
x-1
2
=
x+2
5
+1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一天氣溫早上是-1℃，中午上升5℃，晚上又下降7℃，則晚上氣溫是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，∠A=60°，∠C=75°，AB=10，D、E、F分別在AB、BC、CA上，當(dāng)△DEF的周長最小值時(shí)，試確定D、E、F的位置．

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同步練習(xí)冊答案