(1)看一看下面兩組算式:(3×5)2與32×52;[(-
1
2
)×4]2與(-
1
2
2×42,每組兩個算式的結(jié)果是否相等?
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果,猜想(a•b)3等于什么?
(3)用(2)的結(jié)論計(jì)算[(-2)×
1
3
]3
分析:(1)首先計(jì)算每個式子,然后進(jìn)行判斷即可;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果直接寫出結(jié)論;
(3)用(2)的結(jié)論計(jì)算即可.
解答:解:(1)(3×5)2=152=225,32×52=3×25=225,則(3×5)2=32×52;
[(-
1
2
)×4]2=(-2)2=4,(-
1
2
2×42=
1
4
×16=4,則[(-
1
2
)×4]2=(-
1
2
2×42;
(2)(a•b)3=a3b3;
(3)[(-2)×
1
3
]3=(-2)3×(
1
3
3=-
8
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點(diǎn)評:本題考查了乘方的性質(zhì),正確總結(jié)乘方運(yùn)算的規(guī)律是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、有一個“猜成語”游戲,其規(guī)則是:參加游戲的每兩個人一組,主持人出示一塊寫有成語的牌子給兩個人中的一人(甲)看,但是另一個(乙)是看不到牌子上的成語的?現(xiàn)在我們把這個游戲中的成語改成兩個整數(shù),要求甲用一句話或者一個式子、一個圖形告訴乙這兩個數(shù)(同樣要求不能出現(xiàn)與牌子上相同的數(shù)字)?如果你是甲,對于下面兩個數(shù):“-1和1”將怎樣告訴乙?(至少說出兩種)
你的解答是
方法一:
這兩個數(shù)是最大的負(fù)整數(shù)和最小的正整數(shù)

方法二:
這兩個數(shù)互為相反數(shù),且是每個數(shù)的絕對值為最小的非0整數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

光明中學(xué)七(1)班40個同學(xué)每10人一組,每人做10次拋擲兩枚硬幣的實(shí)驗(yàn),想想看“出現(xiàn)兩個正面”的頻率是否會逐漸穩(wěn)定下來,得到了下面40個實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
第一組學(xué)生學(xué)號 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
兩個正面成功次數(shù) 1 2 3 3 3 3 3 6 3 3
第二組學(xué)生學(xué)號 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
兩個正面成功次數(shù) 1 1 3 2 3 4 2 3 3 3
第三組學(xué)生學(xué)號 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
兩個正面成功次數(shù) 1 0 3 1 3 3 3 2 2 2
第四組學(xué)生學(xué)號 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
兩個正面成功次數(shù) 2 2 1 4 2 4 3 2 3 3
(1)學(xué)號為113的同學(xué)在他10次實(shí)驗(yàn)中,成功了幾次?成功率是多少?他是他所在小組同學(xué)中成功率最高的人嗎?
(2)學(xué)號為116和136的兩位同學(xué)在10次實(shí)驗(yàn)中成功率一樣嗎?如果他們兩人再做10次實(shí)驗(yàn),成功率依然會一樣嗎?
(3)怎么計(jì)算每一組學(xué)生的集體成功率?哪一組成功率最高?
(4)累計(jì)每個學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,完成下面的“出現(xiàn)兩個正面”的頻數(shù)、頻率隨拋擲次數(shù)變化統(tǒng)計(jì)表,如果把這張表畫成相應(yīng)的圖,你會看到什么?
拋擲次數(shù) 50 100 150 200 250 300 350 400
出現(xiàn)兩個正面的頻數(shù)
出現(xiàn)兩個正面的頻率

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

回答下列問題:
(1)看一看,下面兩組算式:
(3×5)2與32×52,[(﹣)×4]2與(﹣2×42
每組兩個算式的計(jì)算結(jié)果是否相等?
(2)想一想:(ab)3等于什么?
(3)猜一猜:當(dāng)n為正整數(shù)時(shí),(ab)n等于什么?試說明你所得結(jié)論的正確性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

光明中學(xué)七(1)班40個同學(xué)每10人一組,每人做10次拋擲兩枚硬幣的實(shí)驗(yàn),想想看“出現(xiàn)兩個正面”的頻率是否會逐漸穩(wěn)定下來,得到了下面40個實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
第一組學(xué)生學(xué)號 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
兩個正面成功次數(shù) 1 2 3 3 3 3 3 6 3 3
第二組學(xué)生學(xué)號 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
兩個正面成功次數(shù) 1 1 3 2 3 4 2 3 3 3
第三組學(xué)生學(xué)號 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
兩個正面成功次數(shù) 1 0 3 1 3 3 3 2 2 2
第四組學(xué)生學(xué)號 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
兩個正面成功次數(shù) 2 2 1 4 2 4 3 2 3 3
(1)學(xué)號為113的同學(xué)在他10次實(shí)驗(yàn)中,成功了幾次?成功率是多少?他是他所在小組同學(xué)中成功率最高的人嗎?
(2)學(xué)號為116和136的兩位同學(xué)在10次實(shí)驗(yàn)中成功率一樣嗎?如果他們兩人再做10次實(shí)驗(yàn),成功率依然會一樣嗎?
(3)怎么計(jì)算每一組學(xué)生的集體成功率?哪一組成功率最高?
(4)累計(jì)每個學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,完成下面的“出現(xiàn)兩個正面”的頻數(shù)、頻率隨拋擲次數(shù)變化統(tǒng)計(jì)表,如果把這張表畫成相應(yīng)的圖,你會看到什么?
拋擲次數(shù) 50 100 150 200 250 300 350 400
出現(xiàn)兩個正面的頻數(shù)
出現(xiàn)兩個正面的頻率

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