我校為了培養(yǎng)小能人、小發(fā)明家,開展了全校性的小制作比賽,作品上交時間為2010年3月1日至3月30日,組委會把同學(xué)們交來的作品按時間順序每5天組成一組,對每一組的件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖.已知從左到右各矩形的高度比為2:3:4:6:4:1,其中第四小組交了18件作品.請你回答:
(1)本次活動共有______件作品參賽:
(2)經(jīng)評比,第一組和第五組分別有3件和9件作品獲獎,那么第一組和第五組的獲獎率分別為______和______;
(3)小制作評比結(jié)束后,組委會評出了4件優(yōu)秀的作品A、B、C、D,決定從中選出兩件進(jìn)行全校展示,請用樹狀圖或列表法求出剛好展示作品A和作品C的概率.

【答案】分析:(1)用18除以第四小組所占的百分比,然后進(jìn)行計算即可;
(2)求出這兩個小組的作品數(shù),然后根據(jù)百分比的求解方法列式進(jìn)行計算即可得解;
(3)利用列表法列出所有可能情況,然后根據(jù)概率公式計算即可.
解答:解:(1)第四小組上交作品所占百分比為×100%=30%,
18÷30%=60件;

(2)第一小組:上交作品×2=6,
×100%=50%,
第五小組:上交作品×4=12,
×100%=75%;

(3)列表如下:

共有12中情況,剛好展示A作品與C作品的情況有兩種,
P(A、C)==
故答案為:(1)60,(2)50%,75%,(3)
點評:本題考查的是條形統(tǒng)計圖的綜合運用.讀懂統(tǒng)計圖,從統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我校為了培養(yǎng)小能人、小發(fā)明家,開展了全校性的小制作比賽,作品上交時間為2010年3月1日至3月30日,組委會把同學(xué)們交來的作品按時間順序每5天組成一組,對每一組的件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖.已知從左到右各矩形的高度比為2:3:4:6:4:1,其中第四小組交了18件作品.請你回答:
(1)本次活動共有
60
60
件作品參賽:
(2)經(jīng)評比,第一組和第五組分別有3件和9件作品獲獎,那么第一組和第五組的獲獎率分別為
50%
50%
75%
75%

(3)小制作評比結(jié)束后,組委會評出了4件優(yōu)秀的作品A、B、C、D,決定從中選出兩件進(jìn)行全校展示,請用樹狀圖或列表法求出剛好展示作品A和作品C的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

我校為了培養(yǎng)小能人、小發(fā)明家,開展了全校性的小制作比賽,作品上交時間為2010年3月1日至3月30日,組委會把同學(xué)們交來的作品按時間順序每5天組成一組,對每一組的件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖.已知從左到右各矩形的高度比為2:3:4:6:4:1,其中第四小組交了18件作品.請你回答:
(1)本次活動共有______件作品參賽:
(2)經(jīng)評比,第一組和第五組分別有3件和9件作品獲獎,那么第一組和第五組的獲獎率分別為______和______;
(3)小制作評比結(jié)束后,組委會評出了4件優(yōu)秀的作品A、B、C、D,決定從中選出兩件進(jìn)行全校展示,請用樹狀圖或列表法求出剛好展示作品A和作品C的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

我校為了培養(yǎng)小能人、小發(fā)明家,開展了全校性的小制作比賽,作品上交時間為2010年3月1日至3月30日,組委會把同學(xué)們交來的作品按時間順序每5天組成一組,對每一組的件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖.已知從左到右各矩形的高度比為2:3:4:6:4:1,其中第四小組交了18件作品.請你回答:
(1)本次活動共有______件作品參賽:
(2)經(jīng)評比,第一組和第五組分別有3件和9件作品獲獎,那么第一組和第五組的獲獎率分別為______和______;
(3)小制作評比結(jié)束后,組委會評出了4件優(yōu)秀的作品A、B、C、D,決定從中選出兩件進(jìn)行全校展示,請用樹狀圖或列表法求出剛好展示作品A和作品C的概率.

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