(1)x2-4x+1=0(配方法)               
(2)3x2-1=4x(公式法)
(3)9(2x-5)2-4=0                    
(4)x(x-1)=x
(5)2x2-x-15=0                 
(6)2x2-7x-4=0(用配方法)
(7)x2=2x
(8)x2-2數(shù)學(xué)公式x+2=0(公式法)

解:(1)x2-4x+4=3,
(x-2)2=3,
x-2=±,
所以x1=2+,x2=2-;

(2))3x2-4x-1=0,
△=16-4×3×(-1)=28,
x==
所以x1=,x2=

(3)9(2x-5)2=4,
3(2x-5)=±2,
所以x1=,x2=

(4)x(x-1)-x=0,
x(x-1-1)=0,
x=0或x-1-1=0,
所以x1=0,x2=2;

(5)(2x+5)(x-3)=0,
2x+5=0或x-3=0,
所以x1=-,x2=3;

(6)x2-x=2,
x2-x+=2+
(x-2=,
x-
所以x1=4,x2=-;

(7)x2-2x=0,
x(x-2)=0,
x=0或x-2=0,
所以x1=0,x2=2;

(8)△=20-4×2=12,
x==±,
所以x1=+,x2=-
分析:(1)、(6)利用配方法解方程;
(2)、(8)利用公式法解方程;
(3)利用直接開(kāi)平方法解方程;
(4)、(5)、(7)利用因式分解法解方程.
點(diǎn)評(píng):本題考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程的右邊化為0,再把左邊通過(guò)因式分解化為兩個(gè)一次因式的積的形式,那么這兩個(gè)因式的值就都有可能為0,這就能得到兩個(gè)一元一次方程的解,這樣也就把原方程進(jìn)行了降次,把解一元二次方程轉(zhuǎn)化為解一元一次方程的問(wèn)題了(數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想).也考查了直接開(kāi)平方法、配方法和公式法解一元二次方程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,拋物線y=
3
3
(x2-4x+a)
與x軸交于A、B兩點(diǎn)(A在B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C(0,
3
)

(1)直接寫(xiě)出a的值;
(2)在拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在一點(diǎn)P,使得⊙P與y軸和直線BC同時(shí)相切?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)把拋物線沿x軸向右平移m(m>0)個(gè)單位,所得拋物線與x軸交于A′、B′兩點(diǎn),精英家教網(wǎng)與原拋物線交于點(diǎn)M,當(dāng)△MA′B′的面積為
3
6
時(shí),求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、已知關(guān)于x的一元二次方程x2-4x+m=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,那么m的取值范圍是
m≤4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知樣本a,4,3,5,2的平均數(shù)是b,且a、b是方程x2-4x+3=0的兩個(gè)根,則這個(gè)樣本的方差為
 

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老師讓同學(xué)們求多項(xiàng)式2x2-5x+x2+4x-3x2+x-1值,其中x=-
12
.小新說(shuō):“老師,不管x取何值,這個(gè)多項(xiàng)式的值都是-1”.你認(rèn)為小新的說(shuō)法正確嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、李明在計(jì)算一個(gè)多項(xiàng)式減去3x2-2x+1時(shí),誤看成加上此式,計(jì)算的錯(cuò)誤結(jié)果是x2-4x-5.請(qǐng)你幫助他求出正確的結(jié)果.

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