為了了解某校七年級(jí)男生的體能情況,體育老師隨即抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試,并對(duì)成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次抽測(cè)的男生有
50人
50人

(2)請(qǐng)你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求成績?yōu)?次對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù)是多少?
(4)若規(guī)定引體向上5次以上(含5次)為體能達(dá)標(biāo),則該校350名九年級(jí)男生中估計(jì)有多少人體能達(dá)標(biāo)?
分析:(1)由引體向上的次數(shù)為4次的人數(shù)除以所占的百分比即可求出抽測(cè)的男生數(shù);
(2)求出次數(shù)為5次的人數(shù),補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可;
(3)求出6次占的百分比,乘以360即可得到結(jié)果;
(4)求出5次以上(含5次)人數(shù)占的百分比,乘以350即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:10÷20%=50(人),
則本次抽測(cè)的男生有50人;
故答案為:50人;

(2)5次的人數(shù)為50-(4+10+14+6)=16(人),
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:


(3)根據(jù)題意得:
14
50
×360°=100.8°,
成績?yōu)?次對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù)是100.8°;

(4)根據(jù)題意得:350×
16+14+6
50
=252(人),
則該校350名九年級(jí)男生中估計(jì)有252人體能達(dá)標(biāo).
點(diǎn)評(píng):此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,以及用樣本估計(jì)總體,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解某校七年級(jí)男生的體能情況,從該校七年級(jí)抽取50名男生進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試,把所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻數(shù)分布直方圖(如圖).已知圖中從左到右精英家教網(wǎng)第一、第二、第三、第四小組的頻數(shù)的比為1:3:4:2.
(1)求第二小組的頻數(shù)和頻率;
(2)求所抽取的50名男生中,1分鐘跳繩次數(shù)在100次以上(含100次)的人數(shù)占所抽取的男生人數(shù)的百分比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

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(1)求第二小組的頻數(shù)和頻率;
(2)求所抽取的50名男生中,1分鐘跳繩次數(shù)在100次以上(含100次)的人數(shù)占所抽取的男生人數(shù)的百分比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為了了解某校七年級(jí)男生的體能情況,體育老師隨即抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試,并對(duì)成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.作業(yè)寶
(1)本次抽測(cè)的男生有______;
(2)請(qǐng)你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求成績?yōu)?次對(duì)應(yīng)圓心角的度數(shù)是多少?
(4)若規(guī)定引體向上5次以上(含5次)為體能達(dá)標(biāo),則該校350名九年級(jí)男生中估計(jì)有多少人體能達(dá)標(biāo)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

為了了解某校七年級(jí)男生的體能情況,從該校七年級(jí)抽取50名男生進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試,把所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻數(shù)分布直方圖(如圖).已知圖中從左到右
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第一、第二、第三、第四小組的頻數(shù)的比為1:3:4:2.
(1)求第二小組的頻數(shù)和頻率;
(2)求所抽取的50名男生中,1分鐘跳繩次數(shù)在100次以上(含100次)的人數(shù)占所抽取的男生人數(shù)的百分比.

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