如圖,直線y=kx+b(k≠0)與拋物線y=ax2(a≠0)交于A,B兩點(diǎn),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)是-2,點(diǎn)B的橫坐標(biāo)是3,則以下結(jié)論:
①拋物線y=ax2(a≠0)的圖象的頂點(diǎn)一定是原點(diǎn);
②x>0時(shí),直線y=kx+b(k≠0)與拋物線y=ax2(a≠0)的函數(shù)值都隨著x的增大而增大;
③AB的長(zhǎng)度可以等于5;
④△OAB有可能成為等邊三角形;
⑤當(dāng)-3<x<2時(shí),ax2+kx<b,
其中正確的結(jié)論是( 。
A、①②④B、①②⑤
C、②③④D、③④⑤
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專題:綜合題,壓軸題
分析:①由頂點(diǎn)坐標(biāo)公式判斷即可;
②根據(jù)圖象得到一次函數(shù)y=kx+b為增函數(shù),拋物線當(dāng)x大于0時(shí)為增函數(shù),本選項(xiàng)正確;
③AB長(zhǎng)不可能為5,由A、B的橫坐標(biāo)求出AB為5時(shí),直線AB與x軸平行,即k=0,與已知矛盾;
④三角形OAB不可能為等邊三角形,因?yàn)镺A與OB不可能相等;
⑤直線y=-kx+b與y=kx+b關(guān)于y軸對(duì)稱,作出對(duì)稱后的圖象,故y=-kx+b與拋物線交點(diǎn)橫坐標(biāo)分別為-3與2,找出一次函數(shù)圖象在拋物線上方時(shí)x的范圍判斷即可.
解答:解:①拋物線y=ax2,利用頂點(diǎn)坐標(biāo)公式得:頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,0),本選項(xiàng)正確;
②根據(jù)圖象得:直線y=kx+b(k≠0)為增函數(shù);拋物線y=ax2(a≠0)當(dāng)x>0時(shí)為增函數(shù),則x>0時(shí),直線與拋物線函數(shù)值都隨著x的增大而增大,本選項(xiàng)正確;
③由A、B橫坐標(biāo)分別為-2,3,若AB=5,可得出直線AB與x軸平行,即k=0,
與已知k≠0矛盾,故AB不可能為5,本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
④若OA=OB,得到直線AB與x軸平行,即k=0,與已知k≠0矛盾,
∴OA≠OB,即△AOB不可能為等邊三角形,本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
⑤直線y=-kx+b與y=kx+b關(guān)于y軸對(duì)稱,如圖所示:

可得出直線y=-kx+b與拋物線交點(diǎn)C、D橫坐標(biāo)分別為-3,2,
由圖象可得:當(dāng)-3<x<2時(shí),ax2<-kx+b,即ax2+kx<b,
則正確的結(jié)論有①②⑤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題考查了二次函數(shù)綜合題,涉及的知識(shí)有:拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)公式,一次函數(shù)與二次函數(shù)的增減性,關(guān)于y軸對(duì)稱點(diǎn)的性質(zhì),利用了數(shù)形結(jié)合的思想,熟練對(duì)稱性質(zhì)及數(shù)形結(jié)合思想是判斷命題⑤的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)不透明的袋子中有4個(gè)標(biāo)號(hào)分別為1,2,3,4的完全相同的小球,摸出一個(gè)球后不放回,再摸出一個(gè)球,兩次摸到的球標(biāo)號(hào)都是偶數(shù)的概率是( 。
A、
1
6
B、
1
4
C、
1
3
D、
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象已經(jīng)引起社會(huì)各界關(guān)注,各中小學(xué)校積極采取措施,“減負(fù)增效”勢(shì)在必行.某中學(xué)在新學(xué)期開始就實(shí)行多種措施,力求“減負(fù)增效”,并取得理想效果.該校對(duì)在校300名學(xué)生就實(shí)施措施后的每日作業(yè)用時(shí)減水率進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)制成如下統(tǒng)計(jì)圖表:
每日作業(yè)用時(shí)減水率x x<30% 30%≤x<40% 40%≤x<50% x≥50%
學(xué) 生 數(shù) 60 120 78 42
(1)被調(diào)查300名學(xué)生的每日作業(yè)用時(shí)減水率的中位數(shù)在什么范圍內(nèi)?
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“30%≤x<40%”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為
 
度;
(3)該校在校學(xué)生有2400人,在實(shí)施“減負(fù)增效”后,每日作業(yè)用時(shí)減水率不低于40%的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

無理數(shù)
2+
3+
37
在相鄰的整數(shù)之間的是( 。
A、5和6B、4和5
C、3和4D、2和3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求不等式
7
3
x-1>2x
的解集,并判斷x=
6
是否為此不等式的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:-
38
+
16
-|
3
-2|+
3
(
3
+
1
3
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是某圓錐的兩種視圖及相關(guān)數(shù)據(jù),則該圓錐的側(cè)面積是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一組數(shù)據(jù):4,6,8,16,16的極差是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,AB=2,點(diǎn)C在BD上,BC=1,BD=4,AC=2.4.
(1)說明:△ABC∽△DBA;
(2)求AD的長(zhǎng).

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