(2013•揚州)某校九(1)、九(2)兩班的班長交流了為四川雅安地震災(zāi)區(qū)捐款的情況:
(Ⅰ)九(1)班班長說:“我們班捐款總數(shù)為1200元,我們班人數(shù)比你們班多8人.”
(Ⅱ)九(2)班班長說:“我們班捐款總數(shù)也為1200元,我們班人均捐款比你們班人均捐款多20%.”
請根據(jù)兩個班長的對話,求這兩個班級每班的人均捐款數(shù).
分析:首先設(shè)九(1)班的人均捐款數(shù)為x元,則九(2)班的人均捐款數(shù)為(1+20%)x元,然后根據(jù)九(1)班人數(shù)比九(2)班多8人,即可得方程:
1200
x
-
1200
(1+20%)x
=8,解此方程即可求得答案.
解答:解:設(shè)九(1)班的人均捐款數(shù)為x元,則九(2)班的人均捐款數(shù)為(1+20%)x元,
則:
1200
x
-
1200
(1+20%)x
=8,
解得:x=25,
經(jīng)檢驗,x=25是原分式方程的解.
九(2)班的人均捐款數(shù)為:(1+20%)x=30(元)
答:九(1)班人均捐款為25元,九(2)班人均捐款為30元.
點評:本題考查分式方程的應(yīng)用.注意分析題意,找到合適的等量關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•揚州)端午節(jié)期間,揚州某商場為了吸引顧客,開展有獎促銷活動,設(shè)立了一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤被分成4個面積相等的扇形,四個扇形區(qū)域里分別標有“10元”、“20元”、“30元”、“40元”的字樣(如圖).規(guī)定:同一日內(nèi),顧客在本商場每消費滿100元就可以轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,商場根據(jù)轉(zhuǎn)盤指針指向區(qū)域所標金額返還相應(yīng)數(shù)額的購物券,某顧客當天消費240元,轉(zhuǎn)了兩次轉(zhuǎn)盤.
(1)該顧客最少可得
20
20
元購物券,最多可得
80
80
元購物券;
(2)請用畫樹狀圖或列表的方法,求該顧客所獲購物券金額不低于50元的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•揚州)某幾何體的三視圖如圖所示,則這個幾何體是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•揚州)為聲援揚州“運河申遺”,某校舉辦了一次運河知識競賽,滿分10分,學(xué)生得分為整數(shù),成績達到6分以上(包括6分)為合格,達到9分以上(包含9分)為優(yōu)秀.這次競賽中甲乙兩組學(xué)生成績分布的條形統(tǒng)計圖如圖所示.

(1)補充完成下面的成績統(tǒng)計分析表:
組別 平均分 中位數(shù) 方差 合格率 優(yōu)秀率
甲組 6.7
6
6
3.41 90% 20%
乙組
7.1
7.1
7.5 1.69 80% 10%
(2)小明同學(xué)說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上表可知,小明是
組的學(xué)生;(填“甲”或“乙”)
(3)甲組同學(xué)說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組.但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說法,認為他們組的成績要好于甲組.請你給出兩條支持乙組同學(xué)觀點的理由.

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