【題目】(問(wèn)題情境)學(xué)習(xí)《探索全等三角形條件》后,老師提出了如下問(wèn)題:如圖①,△ABC中,若AB=12,AC=8,求BC邊上的中線AD的取值范圍。同學(xué)通過(guò)合作交流,得到了如下的解決方法:延長(zhǎng)AD到E,使DE=AD,連接BE.根據(jù)SAS可證得到△ADC≌△EDB,從而根據(jù)“三角形的三邊關(guān)系”可求得AD的取值范圍是 。解后反思:題目中出現(xiàn)“中點(diǎn)”“中線”等條件,可考慮延長(zhǎng)中線構(gòu)造全等三角形,把分散的已知條件和所求證的結(jié)論集合到同一個(gè)三角形中.
(直接運(yùn)用)如圖②,AB⊥AC,AD⊥AE,AB=AC,AD=AE,AF是ACD的邊CD上中線.求證:BE=2AF.
(靈活運(yùn)用)如圖③,在△ABC中,∠C=90°,D為AB的中點(diǎn),DE⊥DF,DE交AC于點(diǎn)E,DF交AB于點(diǎn)F,連接EF,試判斷以線段AE、BF、EF為邊的三角形形狀,并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)2<AD<10;(2)見(jiàn)解析(3)為直角三角形,理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)根據(jù)△ADC≌△EDB,得到BE=AC=8,再根據(jù)三角形的構(gòu)成三角形得到AE的取值,再根據(jù)D為AE中點(diǎn)得到AD的取值;
(2)延長(zhǎng)AF到H,使AF=HF,故△ADF≌△HCF,AH=2AF,由AB⊥AC,AD⊥AE,得到∠BAE+∠CAD=180°,又∠ACH+∠CAH+∠AHC=180°,根據(jù)∠D=∠FCH,∠DAF=∠CHF,得到∠ACH+∠CAD=180°,故∠BAE= ACH,再根據(jù)AB=AC,AD=AE即可利用SAS證明△BAE≌△ACH,故BE=AH,故可證明BE=2AF.
(3)延長(zhǎng)FD到點(diǎn)G,使DG=FD,連結(jié)GA,GE,證明△DBF≌△DAG,故得到FD=GD,BF=AG,由DE⊥DF,得到EF=EG,再求出∠EAG=90°,利用勾股定理即可求解.
(1)∵△ADC≌△EDB,
∴BE=AC=8,
∵AB=12,
∴12-8<AE<12+8,
即4<AE<20,
∵D為AE中點(diǎn)
∴2<AD<10;
(2)延長(zhǎng)AF到H,使AF=HF,
由題意得△ADF≌△HCF,故AH=2AF,
∵AB⊥AC,AD⊥AE,
∴∠BAE+∠CAD=180°,
又∠ACH+∠CAH+∠AHC=180°,
∵∠D=∠FCH,∠DAF=∠CHF,
∴∠ACH+∠CAD=180°,
故∠BAE= ACH,
又AB=AC,AD=AE
∴△BAE≌△ACH(SAS),
故BE=AH,又AH=2AF
∴BE= 2AF.
(3)以線段AE、BF、EF為邊的三角形為直角三角形,理由如下:
延長(zhǎng)FD到點(diǎn)G,使DG=FD,連結(jié)GA,GE,
由題意得△DBF≌△ADG,
∴FD=GD,BF=AG,
∵DE⊥DF,
∴DE垂直平分GF,
∴EF=EG,
∵∠C=90°,
∴∠B+∠CAB=90°,
又∠B=∠DAG,
∴∠DAG +∠CAB=90°
∴∠EAG=90°,
故EG2=AE2+AG2,
∵EF=EG, BF=AG
∴EF2=AE2+BF2,
則以線段AE、BF、EF為邊的三角形為直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:是最小的正整數(shù),且、滿足,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)直接寫出、、的值. , , .
(2)、、所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為、、,點(diǎn)為一動(dòng)點(diǎn),其對(duì)應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)在、之間運(yùn)動(dòng)時(shí),請(qǐng)化簡(jiǎn)式子:(請(qǐng)寫出化簡(jiǎn)過(guò)程)
(3)在(1)(2)的條件下,點(diǎn)、、開(kāi)始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)和點(diǎn)分別以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度和個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),假設(shè)經(jīng)過(guò)秒鐘過(guò)后,若點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離表示為,點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離表示為.請(qǐng)問(wèn):的值是否隨著時(shí)間的變化而改變?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由:若不變,請(qǐng)求其值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是一個(gè)長(zhǎng)為2a,寬為2b的 長(zhǎng)方形,沿圖中虛線剪開(kāi)分成四塊小長(zhǎng)方形,然后按如圖2的形狀拼成一個(gè)正方形。
(1)圖2的陰影部分的正方形的邊長(zhǎng)是 .
(2)用兩種不同的方法求圖中陰影部分的面積.
(方法1)S陰影= ;
(方法2)S陰影= ;
(3)觀察如圖2,寫出(a+b)2、(a-b)2,ab三個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系.
(4)根據(jù)(3)題中的等量關(guān)系,解決問(wèn)題:若x+y=10,xy=16,求x-y的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)完《全等三角形》知識(shí)后知道:滿足“SSA”的兩個(gè)三角形不一定全等,如圖①,∠A與AB分別是△ABC與△ABD公共角與公共邊,且AC=AD,但△ABC與△ABD不全等,但在特殊條件下“SSA”也可以確定兩個(gè)三角形全等.如圖②,∠MAB為銳角,AB=5,點(diǎn)B到射線AM的距離為3,點(diǎn)C在射線AM上,BC=x,當(dāng)x的取值范圍是__________時(shí),△ABC的形狀、大小是唯一確定。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】世界杯比賽中,根據(jù)場(chǎng)上攻守形勢(shì),守門員會(huì)在門前來(lái)回跑動(dòng),如果以球門線為基準(zhǔn),向前跑記作正數(shù),返回則記作負(fù)數(shù),一段時(shí)間內(nèi),某守門員的跑動(dòng)情況記錄如下(單位:m):+10,﹣2,+5,﹣6,+12,﹣9,+4,﹣14.(假定開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí),守門員正好在球門線上)
(1)守門員最后是否回到球門線上?
(2)守門員離開(kāi)球門線的最遠(yuǎn)距離達(dá)多少米?
(3)如果守門員離開(kāi)球門線的距離超過(guò)10米(不包括10米),則對(duì)方球員挑射極可能造成破門.請(qǐng)問(wèn)在這一時(shí)間段內(nèi),對(duì)方球員有幾次挑射破門的機(jī)會(huì)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,所是一塊草坪已知:AD=12m,CD=9m,∠ADC=90°,AB=39m, BC=36m,求這塊草坪的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用4個(gè)全等的直角三角形與1個(gè)小正方形鑲嵌而成的正方形圖案,已知大正方形面積為49,小正方形面積為4,若用,表示直角三角形的兩直角邊(),下列四個(gè)說(shuō)法:
①,②,③,④.
其中說(shuō)法正確的是 …………………………………………………………( )
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,O點(diǎn)在BC邊上,∠BAC的平分線交⊙O于點(diǎn)D,連接BD、CD,過(guò)點(diǎn)D作BC的平行線,與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P.
(1)求證:PD是⊙O的切線;
(2)求證:△PBD∽△DCA;
(3)當(dāng)AB=6,AC=8時(shí),求線段PB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解中考體育科目訓(xùn)練情況,某縣從全縣九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了一次中考體育科目測(cè)試(把測(cè)試結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):A級(jí):優(yōu)秀;B級(jí)良好;C級(jí)及格;D級(jí)不及格),并將測(cè)試結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問(wèn)題.
(1)本次抽樣測(cè)試的學(xué)生人數(shù)是 .
(2)圖1中∠α的度數(shù)是多少度?并直接把圖2條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該縣九年級(jí)學(xué)生3500名,如果全部參加這次中考體育科目測(cè)試,請(qǐng)你估計(jì)不及格的人數(shù)多少人?
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