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4．（-3x）2•2x（　　）
A．-18x3B．-12x3C．18x3D．12x3

分析 首先計(jì)算乘方，然后再計(jì)算單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式即可．

解答 解：原式=9x2•2x=18x3，
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，關(guān)鍵是掌握單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把他們的系數(shù)，相同字母分別相乘，對(duì)于只在一個(gè)單項(xiàng)式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為積的一個(gè)因式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．計(jì)算：3√13-√12的結(jié)果為-√3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖中的幾何體的左視圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．一次函數(shù)y=kx+|k-2|的圖象過點(diǎn)（0，3），且y隨x的增大而減小，則k的值為-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知如圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2，點(diǎn)E為邊AD上任意一點(diǎn)，連BE，以BE為邊作正方形BEMN，EM、CD相交于點(diǎn)F，過M作MH⊥CD于H，①若∠ABE=30°，則DE=1；②DF的最大值為12；③MH=AE；④若H為CF的中點(diǎn)，則tan∠CBN=√5−12，上述說法正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在下列實(shí)數(shù)：\frac{π}{2}、\sqrt{3}、\sqrt{4}、\frac{22}{7}、-1.010010001…中，無(wú)理數(shù)有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是由5個(gè)底面直徑與高度相等的大小相同的圓柱搭成的幾何體，其左視圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下面四個(gè)圖形分別是節(jié)能、節(jié)水、低碳和綠色食品標(biāo)志，在這四個(gè)標(biāo)志中，是軸對(duì)稱圖形的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，王老師將本班學(xué)生身高數(shù)據(jù)（精確到1厘米）出示給大家，要求同學(xué)們各自獨(dú)立繪制一幅頻數(shù)分布直方圖，甲繪制的如圖①所示，乙繪制的如圖②所示，經(jīng)王老師批改，甲繪制的圖是正確的，乙在數(shù)據(jù)整理與繪圖過程中均有個(gè)別錯(cuò)誤．
（1）寫出乙同學(xué)在數(shù)據(jù)整理或繪圖過程中的錯(cuò)誤（寫出一個(gè)即可）；
（2）甲同學(xué)在數(shù)據(jù)整理后若用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示，則159.5-164.5這一部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為120°；
（3）該班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)是160或161；
（4）假設(shè)身高在169.5-174.5范圍的5名同學(xué)中，有2名女同學(xué)，班主任老師想在這5名同學(xué)中選出2名同學(xué)作為本班的正、副旗手，那么恰好選中一名男同學(xué)和一名女同學(xué)當(dāng)正，副旗手的概率是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案