在今年“五一”長假期間,某學(xué)校團委會要求學(xué)生參加一項社會調(diào)查活動,八年級學(xué)生小青想了解她所居住的小區(qū)500戶居民的家庭收入情況,從中隨機調(diào)查了40戶居民家庭的收入情況(收入取整數(shù),單位:元)并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖:
根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)補全頻數(shù)分布表;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這40戶家庭收入的中位數(shù)落在哪一個小組?
(4)請你估計該居民小區(qū)家庭收入較低(不足1000元)的戶數(shù)大約有多少戶?
解:(1)第三組的頻數(shù)=40×0.45=18;第五組的頻數(shù)=40﹣37=3,頻率=3÷40=0.075;

(2)如圖:


(3)第20個和第21個數(shù)都落在第三組,所以這40戶家庭收入的中位數(shù)在1000~1199這個小組(或答第三小組);
(4)因為收入較低的頻率為0.050+0.150=0.2,
所以該小區(qū)500戶居民的家庭收入較低的戶數(shù)為0.2×500=100戶。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年“五一“假期.某數(shù)學(xué)活動小組組織一次登山活動.他們從山腳下A點出發(fā)沿斜坡AB到達B點.再從B點沿斜坡BC到達山頂C點,路線如圖所示.斜坡AB的長為1040米,斜坡BC的長為400米,在C點測得B點的精英家教網(wǎng)俯角為30°.已知A點海拔121米.C點海拔721米.
(1)求B點的海拔;
(2)求斜坡AB的坡度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年“五一”假期.某數(shù)學(xué)活動小組組織一次登山活動。他們從山腳下A點出發(fā)沿斜坡AB到達B點.再從B點沿斜坡BC到達山巔C點,路線如圖所示.斜坡AB的長為1040米,斜坡BC的長為400米,在C點測得B點的俯角為30°,點C到水平線AM的距離為600米.

  1.(1)求B點到水平線AM的距離.

  2.(2)求斜坡AB的坡度.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年“五一”假期.某數(shù)學(xué)活動小組組織一次登山活動。他們從山腳下A點出發(fā)沿斜坡AB到達B點.再從B點沿斜坡BC到達山巔C點,路線如圖所示.斜坡AB的長為1040米,斜坡BC的長為400米,在C點測得B點的俯角為30°,點C到水平線AM的距離為600米.

【小題1】(1)求B點到水平線AM的距離.
【小題2】(2)求斜坡AB的坡度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江雞西卷)數(shù)學(xué) 題型:解答題

(2011•濰坊)今年“五一“假期.某數(shù)學(xué)活動小組組織一次登山活動.他們從山腳下A點出發(fā)沿斜坡AB到達B點.再從B點沿斜坡BC到達山頂C點,路線如圖所示.斜坡AB的長為1040米,斜坡BC的長為400米,在C點測得B點的俯角為30°.已知A點海拔121米.C點海拔721米.
(1)求B點的海拔;
(2)求斜坡AB的坡度

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年北京房山區(qū)九年級第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

今年“五一”假期.某數(shù)學(xué)活動小組組織一次登山活動。他們從山腳下A點出發(fā)沿斜坡AB到達B點.再從B點沿斜坡BC到達山巔C點,路線如圖所示.斜坡AB的長為1040米,斜坡BC的長為400米,在C點測得B點的俯角為30°,點C到水平線AM的距離為600米.

  1.(1)求B點到水平線AM的距離.

  2.(2)求斜坡AB的坡度.

 

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