如圖,矩形紙片ABCD在直角坐標(biāo)系中如圖所示,A(﹣9,1),B(﹣1,1)C(﹣1,7)將矩形紙片沿AC折疊,B點(diǎn)落在E處,AE交CD于點(diǎn)F,則F點(diǎn)坐標(biāo)為( )
A.(﹣,7) B.(﹣,7) C.(﹣,6) D.(,7)
A
【解析】
試題分析:首先根據(jù)矩形的性質(zhì),可得:AB∥CD,AB=CD,AD=BC,∠D=90°,又由A(﹣9,1),B(﹣1,1)C(﹣1,7),即可求得矩形各邊的長(zhǎng),又由折疊的性質(zhì),求得△FAC是等腰三角形,在Rt△DFA中利用勾股定理與方程思想即可求得DF的長(zhǎng),則問題得解.
【解析】
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AB∥CD,AB=CD,AD=BC,∠D=90°,
∵A(﹣9,1),B(﹣1,1)C(﹣1,7),
∴CD=AB=8,AD=BC=6,
根據(jù)題意得:∠FAC=∠BAC,
∵AB∥CD,
∴∠FCA=∠BAC,
∴∠FCA=∠FAC,
∴FA=FC,
設(shè)DF=x,則FA=FC=8﹣x,
在Rt△DAF中,AD2+DF2=FA2,
∴x2+36=(8﹣x)2,
解得:x=,
∴FC=8﹣=,
∴點(diǎn)F的坐標(biāo)為(﹣,7).
故選A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)下4.3中心對(duì)稱(解析版) 題型:填空題
一個(gè)圖形的面積為2,那么將與它成中心對(duì)稱的圖形放大為原來的兩倍后的圖形面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)下1.2二次根式的性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
若實(shí)數(shù)x,y滿足x﹣y+1=0且1<y<2,化簡(jiǎn)得( )
A.7 B.2x+2y﹣7 C.11 D.9﹣4y
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)浙教版八年級(jí)上4.3坐標(biāo)平面內(nèi)圖形的軸對(duì)稱和平移(解析版) 題型:選擇題
在直角坐標(biāo)平面中,已知點(diǎn)P(a,b)(|a|≠|(zhì)b|),設(shè)點(diǎn)P關(guān)于直線y=x的對(duì)稱點(diǎn)為Q,點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為R,則△PQR的形狀是( )
A.銳角三角形 B.直角三角形 C.鈍角三角形 D.不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)浙教版八年級(jí)上4.3坐標(biāo)平面內(nèi)圖形的軸對(duì)稱和平移(解析版) 題型:選擇題
將平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)的橫坐標(biāo)乘以﹣1,縱坐標(biāo)不變,則所得的三角形與原三角形( )
A.關(guān)于x軸對(duì)稱 B.關(guān)于y軸對(duì)稱 C.關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱 D.無任何對(duì)稱關(guān)系
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上4.2平面直角坐標(biāo)系(解析版) 題型:解答題
如果|3x+2|+|2y﹣1|=0,那么點(diǎn)P(x,y)和點(diǎn)Q(x+1,y﹣2)分別在哪個(gè)象限?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上4.2平面直角坐標(biāo)系(解析版) 題型:填空題
在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P[m(m+1),m﹣1](m為實(shí)數(shù))不可能在第 象限.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上4.2平面直角坐標(biāo)系(解析版) 題型:選擇題
已知點(diǎn)P(a,b)且ab=0,則點(diǎn)P在( )
A.x軸上 B.y軸上 C.坐標(biāo)原點(diǎn) D.坐標(biāo)軸上
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)八年級(jí)上3.1認(rèn)識(shí)不等式2(解析版) 題型:解答題
若不等式組無解,那么不等式有沒有解?若有解,請(qǐng)求出不等式組的解集;若沒有請(qǐng)說明理由?
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