【題目】規(guī)定兩數(shù)、之間的一種運(yùn)算,記作();如果,那么(,)=c.

例如:因?yàn)?/span>,所以(28)=3.

(1)根據(jù)上述規(guī)定,填空:(416)=_________,(71)=___________,(_______,)=-2.

(2)小明在研究這種運(yùn)算時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:()=(3,4)小明給出了如下的證明:

設(shè)(,)=,則,即

所以,即(3,4)=,

所以()=(3,4).

請你嘗試運(yùn)用這種方法解決下列問題:

①證明:(6,45)-(6,9)=(6,5

②猜想:()+(,)=(____________,____________),(結(jié)果化成最簡形式).

【答案】120,5

2)①證明見解析;②(x+1),(y2-3y+2).

【解析】

1)根據(jù)規(guī)定的兩數(shù)之間的運(yùn)算法則解答;

2)①根據(jù)同底數(shù)冪的乘法法則,結(jié)合定義證明;②根據(jù)例題和①中證明的式子作為公式進(jìn)行變形即可.

1)因?yàn)?/span>42=16,所以【4,16=2

因?yàn)?/span>70=1,所以【7,1=0

因?yàn)?/span>5-2=,所以【5,=-2

故答案為:2,05;

2)①證明:設(shè)【6,9=x,【6,5=y,則6x=9,6y=5,

5×9=45=6x6y=6x+y

∴【6,45=x+y

則:【6,45=69+6,5】,

∴【6,45-6,9=6,5】;

②∵【3n,4n=3,4】,

∴【(x+1m,(y-1m=【(x+1),(y-1)】,【(x+1n,(y-2n=【(x+1),(y-2)】,

∴【(x+1m,(y-1m+【(x+1n,(y-2n】,

=【(x+1),(y-1)】+【(x+1),(y-2)】,

=【(x+1),(y-1)(y-2)】,

=【(x+1),(y2-3y+2)】.

故答案為:(x+1),(y2-3y+2).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校為了讓同學(xué)們走向操場、積極參加體育鍛煉,啟動了“學(xué)生陽光體育運(yùn)動”,張明和李亮在體育運(yùn)動中報(bào)名參加了百米訓(xùn)練小組.在近幾次百米訓(xùn)練中,教練對他們兩人的測試成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析,請根據(jù)圖表中的信息解答以下問題:

平均數(shù)

中位數(shù)

方差

張明

13.3

0.004

李亮

13.3

0.02

1)張明第2次的成績?yōu)椋?/span>    秒;

2)張明成績的平均數(shù)為:    ;李亮成績的中位數(shù)為:    ;

3)現(xiàn)在從張明和李亮中選擇一名成績優(yōu)秀的去參加比賽,若你是他們的教練,應(yīng)該選擇誰?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為準(zhǔn)備母親節(jié)禮物,同學(xué)們委托小明用其支付寶余額團(tuán)購鮮花或禮盒.每束鮮花的售價(jià)相同,每份禮盒的售價(jià)也相同.若團(tuán)購15束鮮花和18份禮盒,余額差80元;若團(tuán)購18束鮮花和15份禮盒,余額剩70元.若團(tuán)購19束鮮花和14份禮盒,則支付寶余額剩_______元.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,點(diǎn)AB,CD在一條直線上,填寫下列空格:

AEBF(已知)

∴∠E=∠1(______________________)

∵∠E=∠F(已知〉

∴∠_____=∠F(________________)

∴________∥_________(________________________)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù):

四點(diǎn)共圓的條件

我們知道,過任意一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)能作一個(gè)圓,過任意一個(gè)四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)能作一個(gè)圓嗎?小明經(jīng)過實(shí)踐探究發(fā)現(xiàn):過對角互補(bǔ)的四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)能作一個(gè)圓,下面是小明運(yùn)用反證法證明上述命題的過程:

已知:在四邊形ABCD中,∠B+∠D=180°.

求證:過點(diǎn)A、B、C、D可作一個(gè)圓.

證明:如圖(1),假設(shè)過點(diǎn)A、B、C、D四點(diǎn)不能作一個(gè)圓,過A、B、C三點(diǎn)作圓,若點(diǎn)D在圓外,設(shè)AD與圓相交于點(diǎn)E,連接CE,則∠B+∠AEC=180°,而已知∠B+∠D=180°,所以∠AEC=∠D,而AEC是CED的外角,∠AEC>∠D,出現(xiàn)矛盾,故假設(shè)不成立,因此點(diǎn)D在過A、B、C三點(diǎn)的圓上.

如圖(2)假設(shè)過點(diǎn)A、B、C、D四點(diǎn)不能作一個(gè)圓,過A、B、C三點(diǎn)作圓,若點(diǎn)D在圓內(nèi),設(shè)AD的延長線與圓相交于點(diǎn)E,連接CE,則∠B+∠AEC=180°,而已知∠B+∠ADC=180°,所以∠AEC=∠ADC,而ADC是CED的外角,∠ADC>∠AEC,出現(xiàn)矛盾,故假設(shè)不成立,因此點(diǎn)D在過A、B、C三點(diǎn)的圓上.

因此得到四點(diǎn)共圓的條件:過對角互補(bǔ)的四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)能作一個(gè)圓.

學(xué)習(xí)任務(wù):

(1)材料中劃線部分結(jié)論的依據(jù)是   

(2)證明過程中主要體現(xiàn)了下列哪種數(shù)學(xué)思想:   (填字母代號即可)

A、函數(shù)思想 B、方程思想 C、數(shù)形結(jié)合思想 D、分類討論思想

(3)如圖(3),在四邊形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,∠CAD=16°.AD=BD,則求ADB的大。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AD是⊙O的弦,點(diǎn)FDA延長線上的一點(diǎn),過⊙O上一點(diǎn)C作⊙O的切線交DF于點(diǎn)ECEDF

(1)求證:AC平分∠FAB;

(2)AE1,CE2,求⊙O的半徑.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四邊形DFBE是矩形,CA分別是DF,BE延長線上的點(diǎn), 求證:

1AE=CF

2)四邊形ABCD是平行四邊形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題提出

某商店經(jīng)銷《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》超萌“小白”(圖1)玩具,“小白”玩具每個(gè)進(jìn)價(jià)60元.為進(jìn)行促銷,商店制定如下“優(yōu)惠”方案:如果一次銷售數(shù)量不超過10個(gè),則銷售單價(jià)為100元/個(gè);如果一次銷售數(shù)量超過10個(gè),每增加一個(gè),所有“小白”玩具銷售單價(jià)降低1元/個(gè),但單價(jià)不得低于80元/個(gè).一次銷售“小白”玩具的單價(jià)y(元/個(gè))與銷售數(shù)量x(個(gè))之間的函數(shù)關(guān)系如圖2所示.

(1)求m的值并解釋射線BC所表示的實(shí)際意義;

(2)寫出該店當(dāng)一次銷售x個(gè)時(shí),所獲利潤w(元)與x(個(gè))之間的函數(shù)關(guān)系式;

(3)店長經(jīng)過一段時(shí)間的銷售發(fā)現(xiàn):即并不是銷量越大利潤越大(比如,賣25個(gè)賺的錢反而比賣30個(gè)賺的錢多).為了不出現(xiàn)這種現(xiàn)象,在其他條件不變的情況下,店長應(yīng)把原來的最低單價(jià)80(元/個(gè))至少提高到多少元/個(gè)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,P是等腰直角△ABC外一點(diǎn),把BP繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到BP′,已知∠AP′B=135°,P′A∶P′C=1∶3,則P′A∶PB=( )

A. 1∶ B. 1∶2 C. ∶2 D. 1∶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案