動(dòng)手操作
(1)圖1、圖2是兩張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長均為1.點(diǎn)A和點(diǎn)B在小正方形的頂點(diǎn)上.
①在圖1中畫出△ABC(點(diǎn)C在小正方形的頂點(diǎn)上),使△ABC為直角三角形(畫一個(gè)即可);
②在圖2中畫出△ABD(點(diǎn)D在小正方形的頂點(diǎn)上),使△ABD為等腰三角形(畫一個(gè)即可);
(2)如圖3,畫出△ABC關(guān)于直線l的對(duì)稱圖形.
(3)如圖4,A、B、C三點(diǎn)都在方格紙的格點(diǎn)位置上,請(qǐng)你再找一個(gè)格點(diǎn)D,使圖中的4點(diǎn)組成一個(gè)軸對(duì)稱圖形.(畫出所有符合條件的點(diǎn))
分析:(1)①利用網(wǎng)格結(jié)構(gòu),過點(diǎn)A的豎直線與過點(diǎn)B的水平線相交于點(diǎn)C,連接即可,或過點(diǎn)A的水平線與過點(diǎn)B的豎直線相交于點(diǎn)C,連接即可;
②根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu),作出BD=AB或AB=AD,連接即可得解.
(2)分別作出A、B、C三點(diǎn)關(guān)于直線L的對(duì)稱點(diǎn)后順次連接即可.
(3)①以線段AB的垂直平分線為對(duì)稱軸,找出點(diǎn)C的對(duì)稱點(diǎn)D;
②以AB所在的直線為對(duì)稱軸,找出點(diǎn)C的對(duì)稱點(diǎn)D;
③以BC的垂直平分線為對(duì)稱軸,找出點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)D;
④以BC所在的直線為對(duì)稱軸,找出點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)D,然后順次連接即可.
解答:解:(1)①如圖所示:△ABC就是所求的直角三角形.
②如圖所示:△ABD就是所求的等腰三角形.

(2)△A′B′C′就是所求的三角形.


(3)作圖如下:
點(diǎn)評(píng):(1)考查了應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖,①中作直角三角形時(shí)根據(jù)網(wǎng)格的直角作圖即可,比較簡單,②中根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)作出與AB相等的相等是解題的關(guān)鍵,靈活性較強(qiáng).
(2)考查圖形的軸對(duì)稱變換;得到關(guān)鍵點(diǎn)的位置是解決本題的關(guān)鍵;用到的知識(shí)點(diǎn)為:軸對(duì)稱變換圖形中,對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線被對(duì)稱軸垂直平分.
(3)考查了利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案,根據(jù)軸對(duì)稱,確定以△ABC的邊的垂直平分線與邊所在的直線為對(duì)稱軸是解題的關(guān)鍵,要注意以AC邊的垂直平分線與邊所在的直線為對(duì)稱軸時(shí),點(diǎn)B的對(duì)稱點(diǎn)不是格點(diǎn),不能考慮.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,動(dòng)手操作:長為1,寬為a的長方形紙片(
1
2
<a<1
),如圖那樣折一下,剪下一個(gè)邊長等于長方形寬度的正方形(稱為第一次操作);再把剩下的長方形如圖那樣折一下,剪下一個(gè)邊長等于此時(shí)長方形寬度的正方形(稱為第二次操作);如此反復(fù)操作下去.若在第n此操作后,剩下的長方形為正方形,則操作終止.當(dāng)n=3時(shí),a的值為( 。

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112.5
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

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(1)圖1、圖2是兩張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長均為1.點(diǎn)A和點(diǎn)B在小正方形的頂點(diǎn)上.
①在圖1中畫出△ABC(點(diǎn)C在小正方形的頂點(diǎn)上),使△ABC為直角三角形(畫一個(gè)即可);
②在圖2中畫出△ABD(點(diǎn)D在小正方形的頂點(diǎn)上),使△ABD為等腰三角形(畫一個(gè)即可);
(2)如圖3,畫出△ABC關(guān)于直線l的對(duì)稱圖形.
(3)如圖4,A、B、C三點(diǎn)都在方格紙的格點(diǎn)位置上,請(qǐng)你再找一個(gè)格點(diǎn)D,使圖中的4點(diǎn)組成一個(gè)軸對(duì)稱圖形.(畫出所有符合條件的點(diǎn))

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