地圖上,兩點(diǎn)之間的距離是,則兩地的實(shí)際距離是(  )

A.千米      B.千米     C.千米        D.千米

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在比例尺為1:10000的地圖上,量得兩點(diǎn)之間的直線距離是2cm,則這兩地的實(shí)際距離是
 
米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:
(1)等高線概念:在地圖上,我們把地面上海拔高度相同的點(diǎn)連成的閉合曲線叫等高線,
例如,如圖1,把海拔高度是50米,100米,150米的點(diǎn)分別連接起來(lái),就分別形
成50米,100米,150米三條等高線.
(2)利用等高線地形圖求坡度的步驟如下:(如圖2)
步驟一:根據(jù)兩點(diǎn)A,B所在的等高線地形圖,分別讀出點(diǎn)A,B的高度;A,B兩點(diǎn)的
鉛直距離=點(diǎn)A,B的高度差;
步驟二:量出AB在等高線地形圖上的距離為d個(gè)單位,若等高線地形圖的比例尺為
1:m,則A,B兩點(diǎn)的水平距離=dn;
步驟三:AB的坡度=
鉛直距離
水平距離
=
點(diǎn)A,B的高度差
dn1
;
請(qǐng)按照下列求解過(guò)程完成填空.
某中學(xué)學(xué)生小明和小丁生活在山城,如圖3,小明每天上學(xué)從家A經(jīng)過(guò)B沿著公路AB,BP到學(xué)校P,小丁每天上學(xué)從家C沿著公路CP到學(xué)校P.該山城等高線地形圖的比例尺為:1:50000,在等高線地形圖上量得AB=1.8厘米,BP=3.6厘米,CP=4.2厘米
(1)分別求出AB,BP,CP的坡度(同一段路中間坡度的微小變化忽略不計(jì));
(2)若他們?cè)绯?點(diǎn)同時(shí)步行從家出發(fā),中途不停留,誰(shuí)先到學(xué)校?(假設(shè)當(dāng)坡度在
1
10
1
8
之間時(shí),小明和小丁步行的平均速度均約為1.3米/秒;當(dāng)坡度在
1
8
1
6
之間
時(shí),小明和小丁步行的平均速度均約為1米/秒)
解:(1)AB的水平距離=1.8×50000=90000(厘米)=900(米),AB的坡度=
200-100
900
=
1
9

BP的水平距離=3.6×50000=180000(厘米)=1800(米),BP的坡度=
400-200
1800
=
1
9
;
CP的水平距離=4.2×50000=210000(厘米)=2100(米),CP的坡度=
 

(2)因?yàn)?span id="fbzlzvj" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
10
1
9
1
8
,所以小明在路段AB,BP上步行的平均速度均約為1.3米/秒,因?yàn)?BR>
 
,所以小丁在路段CP上步行的平均速度約為
 
米/秒,斜坡AB的距離=
9002+1002
=906(米),斜坡BP的距離=
18002+2002
=1811(米),斜坡CP的距離=
21002+3002
=2121(米),所以小明從家道學(xué)校的時(shí)間=
906+1811
1.3
=2090(秒).小丁從家到學(xué)校的時(shí)間約為
 
秒.因此,
 
先到學(xué)校.精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,并解決后面的問(wèn)題.
★閱讀材料:
(1)等高線概念:在地圖上,我們把地面上海拔高度相同的點(diǎn)連成的閉合曲線叫等高線.例如,如圖1,把海拔高度是50米、100米、150米的點(diǎn)分別連接起來(lái),就分別形成50米、100米、150米三條等高線.
(2)利用等高線地形圖求坡度的步驟如下:(如圖2)
步驟一:根據(jù)兩點(diǎn)A、B所在的等高線地形圖,分別讀出點(diǎn)A、B的高度;A、B兩點(diǎn)的鉛直距離=點(diǎn)A、B的高度差;
步驟二:量出AB在等高線地形圖上的距離為d個(gè)單位,若等高線地形圖的比例尺為1:n,則A、B兩點(diǎn)的水平距離=dn;
步驟三:AB的坡度=60°;
請(qǐng)按照下列求解過(guò)程完成填空,并把所得結(jié)果直接寫(xiě)在答題卡上.
某中學(xué)學(xué)生小明和小丁生活在山城,如圖3(示意圖),小明每天從家A經(jīng)過(guò)B沿著公路AB、BP到學(xué)校P,小丁每天上學(xué)從家C沿著公路CP到學(xué)校P.該山城等高線地形圖的比例尺為1:50000,在等高線地形圖上量得AB=1.8厘米,BP=3.6厘米,CP=4.2厘米.
(1)分別求出AB、BP、CP的坡度(同一段路中間坡度的微小變化忽略不計(jì));
(2)若他們?cè)绯?點(diǎn)同時(shí)步行從家出發(fā),中途不停留,誰(shuí)先到學(xué)校?(假設(shè)當(dāng)坡度在60°到90°之間時(shí),小明和小丁步行的平均速度均約為1.3米/秒;當(dāng)坡度在60°到30°之間時(shí),小明和小丁步行精英家教網(wǎng)的平均速度均約為1米/秒)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:活學(xué)巧練  九年級(jí)數(shù)學(xué)  下 題型:044

在1∶50000的地圖上,查得A點(diǎn)在300m的等高線上,B點(diǎn)在400m的等高線上,在地圖上量得AB的長(zhǎng)為2.5cm,若要在A、B之間建一條索道,那么纜索至少要多長(zhǎng)?它的傾斜角是多少?

(說(shuō)明:地圖上量得的AB的長(zhǎng),就是A,B兩點(diǎn)間的水平距離,由B向過(guò)A且平行于地面的平面作垂線,垂足為,連接.則∠A即是纜索的傾斜角.)

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