(本題12分)

如果一個(gè)正整數(shù)能表示為兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么稱這個(gè)正整數(shù)為“神秘?cái)?shù)”.如:,,,因此,這三個(gè)數(shù)都是神秘?cái)?shù).

(1)這兩個(gè)數(shù)是神秘?cái)?shù)嗎?為什么?

(2)設(shè)兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)為(其中取非負(fù)整數(shù)),由這兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)構(gòu)造的神秘?cái)?shù)是的倍數(shù)嗎?為什么?

(3)兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方差(取正數(shù))是神秘?cái)?shù)嗎?為什么?

 

 

(1)都是

(2)是

(3)不是

解析:解:(1)找規(guī)律:,

        ,

       ,

       ,

       ……

,

所以都是神秘?cái)?shù).     ---------4’

(2)

因此由這兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)構(gòu)造的神秘?cái)?shù)是的倍數(shù).  ---------8’

(3)由(2)知,神秘?cái)?shù)可以表示成,因?yàn)?img width=42 height=18 >是奇數(shù),因此神秘?cái)?shù)是的倍數(shù),但一定不是的倍數(shù).  

另一方面,設(shè)兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)為,則

即兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方差是的倍數(shù).

因此,兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方差不是神秘?cái)?shù).  ---------12’

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題12分)魔術(shù)師為大家表演魔術(shù). 他請(qǐng)觀眾想一個(gè)數(shù),然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作:

魔術(shù)師立刻說出觀眾想的那個(gè)數(shù).

(1)如果小明想的數(shù)是,那么他告訴魔術(shù)師的結(jié)果應(yīng)該是            ;

(2)如果小聰想了一個(gè)數(shù)并告訴魔術(shù)師結(jié)果為93,那么魔術(shù)師立刻說出小聰想的那個(gè)數(shù)是            ;

(3)觀眾又進(jìn)行了幾次嘗試,魔術(shù)師都能立刻說出他們想的那個(gè)數(shù),我們發(fā)現(xiàn)假設(shè)想的數(shù)為時(shí),請(qǐng)按魔術(shù)師要求的運(yùn)算過程寫成代數(shù)式?

(4)化簡(3)所列的代數(shù)式并化簡,請(qǐng)你用一句話說出其中的奧妙.

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題12分)魔術(shù)師為大家表演魔術(shù). 他請(qǐng)觀眾想一個(gè)數(shù),然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作:

魔術(shù)師立刻說出觀眾想的那個(gè)數(shù).
(1)如果小明想的數(shù)是,那么他告訴魔術(shù)師的結(jié)果應(yīng)該是            ;
(2)如果小聰想了一個(gè)數(shù)并告訴魔術(shù)師結(jié)果為93,那么魔術(shù)師立刻說出小聰想的那個(gè)數(shù)是            ;
(3)觀眾又進(jìn)行了幾次嘗試,魔術(shù)師都能立刻說出他們想的那個(gè)數(shù),我們發(fā)現(xiàn)假設(shè)想的數(shù)為時(shí),請(qǐng)按魔術(shù)師要求的運(yùn)算過程寫成代數(shù)式?
(4)化簡(3)所列的代數(shù)式并化簡,請(qǐng)你用一句話說出其中的奧妙.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章不等式與不等式組單元測試數(shù)學(xué)卷2 題型:解答題

(本題12分)有一群猴子,一天結(jié)伴去偷桃子.分桃子時(shí),如果每只猴子分3個(gè),那么還剩下59個(gè),如果每只猴子分5個(gè),有一只猴子分得的桃子不足5個(gè).你能求出有幾只猴子,幾個(gè)桃子嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年浙江省仙巖二中九年級(jí)數(shù)學(xué)模擬試題數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本題12分)某校積極開展每天鍛煉1小時(shí)活動(dòng),老師對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩測試,并對(duì)跳繩次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了八(1)班一分鐘跳繩次數(shù)的頻數(shù)分布直方圖和八年級(jí)其余班級(jí)一分鐘跳繩次數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖.已知在圖1中,組中值為190次一組的頻率為0.12.(說明: 組中值為190次的組別為 180≤次數(shù)<200)

 
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖完成下列問題:
(1)八(1)班的人數(shù)是       ,組中值為110次一組的頻率為       ;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)如果一分鐘跳繩次數(shù)不低于120次的同學(xué)視為達(dá)標(biāo),八年級(jí)同學(xué)一分鐘跳繩的達(dá)標(biāo)率不低于90%,那么八年級(jí)同學(xué)至少有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆浙江省初三模擬考試數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題

(本題12分)某校積極開展每天鍛煉1小時(shí)活動(dòng),老師對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩測試,并對(duì)跳繩次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了八(1)班一分鐘跳繩次數(shù)的頻數(shù)分布直方圖和八年級(jí)其余班級(jí)一分鐘跳繩次數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖.已知在圖1中,組中值為190次一組的頻率為0.12.(說明: 組中值為190次的組別為 180≤次數(shù)<200)

 

 

 

 

 

 


                                                 

 

請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖完成下列問題:

(1)八(1)班的人數(shù)是        ,組中值為110次一組的頻率為        ;

(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

(3)如果一分鐘跳繩次數(shù)不低于120次的同學(xué)視為達(dá)標(biāo),八年級(jí)同學(xué)一分鐘跳繩的達(dá)標(biāo)率不低于90%,那么八年級(jí)同學(xué)至少有多少人?

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案