【題目】有五張完全相同的卡片,正面分別畫有平行四邊形、等邊三角形、正五邊形、矩形、圓,將它們打亂順序后背面向上,從中隨機選取一張卡片,正面圖形既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的概率為( )

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

先根據(jù)中心對稱圖形和軸對稱圖形的定義判斷,然后根據(jù)概率公式即可求出結(jié)論.

解:平行四邊形是中心對稱圖形,不是軸對稱圖形;

等邊三角形是軸對稱圖形,不是中心對稱圖形;

正五邊形是軸對稱圖形,不是中心對稱圖形;

矩形既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形;

圓既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形.

∴隨機選取一張卡片,共有5種等可能的結(jié)果,其中正面圖形既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的結(jié)果有2

∴抽取正面圖形既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的概率為2÷5=

故選B

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:在ABC中,ABAC,點DBC邊的中點,點FAB邊上一點,點E在線段DF的延長線上,BAEBDF,點M在線段DF上,ABE=DBM

1)如圖1,當ABC45°時,求證:AEMD

2)如圖2,當ABC60°時,

直接寫出線段AE,MD之間的數(shù)量關系;

延長BMP,使MPBM,連接CP,若AB7,AE,探求sin∠PCB的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我們將、稱為一對“對偶式”,因為,所以構(gòu)造“對偶式”再將其相乘可以有效的將中的“”去掉.于是二次根式除法可以這樣解:如,.像這樣,通過分子,分母同乘以一個式子把分母中的根號化去或把根號中的分母化去,叫做分母有理化.根據(jù)以上材料,理解并運用材料提供的方法,解答以下問題:

1)比較大小________(用“”、“”或“”填空);

2)已知,,求的值;

3)計算:

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某同學在利用描點法畫二次函數(shù)yax2+bx+ca0)的圖象時,先取自變量x的一些值,計算出相應的函數(shù)值y,如下表所示:

x

0

1

2

3

4

y

3

0

1

0

3

接著,他在描點時發(fā)現(xiàn),表格中有一組數(shù)據(jù)計算錯誤,他計算錯誤的一組數(shù)據(jù)是(  )

A.B.C.D.

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【題目】模具廠計劃生產(chǎn)面積為4,周長為m的矩形模具.對于m的取值范圍,小亮已經(jīng)能用代數(shù)的方法解決,現(xiàn)在他又嘗試從圖形的角度進行探究,過程如下:

1)建立函數(shù)模型

設矩形相鄰兩邊的長分別為x,y,由矩形的面積為4,得xy=4,即;由周長為m,得2x+y=m,即y=-x+.滿足要求的(xy)應是兩個函數(shù)圖象在第 象限內(nèi)交點的坐標.

2)畫出函數(shù)圖象

函數(shù)x0)的圖象如圖所示,而函數(shù)y=-x+的圖象可由直線y=-x平移得到.請在同一直角坐標系中直接畫出直線y=-x

3)平移直線y=x,觀察函數(shù)圖象

在直線平移過程中,交點個數(shù)有哪些情況?請寫出交點個數(shù)及對應的周長m的取值范圍.

4)得出結(jié)論 若能生產(chǎn)出面積為4的矩形模具,則周長m的取值范圍為

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某中學現(xiàn)有的五個社團:.文學,.辯論,.體育,.奧數(shù),.圍棋,為了選出你最喜愛的社團,在部分同學中開展了調(diào)查( 每名被調(diào)查的同學必須且只能選出一個社團),并將調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:

求本次被調(diào)查的人數(shù);

將上面兩幅統(tǒng)計圖補充完整;

若該學校大約有學生人,請你估計喜歡體育社團的人數(shù);

學校為社團安排了號教室供社團活動使用,文學設社和辯論社使用的教室恰好相鄰的概率是多少?

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【題目】如圖,是半圓的直徑,.是弧上的一個動點(含端點,不含端點),連接,過點,連接,在點移動的過程中,的取值范圍是( )

A.B.

C.D.

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【題目】如圖,二次函數(shù)yax2+bx+ca≠0)的圖象與x軸交于A,B兩點,點B位于(4,0)、(5,0)之間,與y軸交于點C,對稱軸為直線x2,直線y=﹣x+c與拋物線yax2+bx+c交于C,D兩點,D點在x軸上方且橫坐標小于5,則下列結(jié)論:①4a+b+c0;②ab+c0;③mam+b)<4a+2b(其中m為任意實數(shù));④a<﹣1,其中正確的是(

A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④

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【題目】如圖,P是直徑AB上的一點,AB=6,CPAB交半圓于點C,以BC為直角邊構(gòu)造等腰RtBCD,∠BCD=90°,連接OD

小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對線段APBC,OD的長度之間的關系進行了探究.

下面是小明的探究過程,請補充完整:

1)對于點PAB上的不同位置,畫圖、測量,得到了線段AP,BC,OD的長度的幾組值,如下表:

位置1

位置2

位置3

位置4

位置5

位置6

位置

AP

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

BC

6.00

5.48

4.90

4.24

3.46

2.45

OD

6.71

7.24

7.07

6.71

6.16

5.33

AP,BC,OD的長度這三個量中,確定________的長度是自變量,________的長度和________的長度都是這個自變量的函數(shù);

2)在同一平面直角坐標系xOy中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當OD=2BC時,線段AP的長度約為________

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