【題目】2004年4月我國鐵路第5次大提速。假設Kl20次空調(diào)快速列車的平均速度提速后比提速前提高了44千米/時,提速前的列車時刻表如下:
行駛區(qū)間 | 車次 | 起始時刻 | 到站時刻 | 歷時 | 全程里程 |
A地—B地 | K120 | 2:00 | 6:00 | 4小時 | 264千米 |
請你根據(jù)題目提供的信息,填寫提速后的列車時刻表,并寫出計算過程。
行駛區(qū)間 | 車次 | 起始時刻 | 到站時刻 | 歷時 | 全程里程 |
A地—B地 | K120 | 2:00 | 264千米 |
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,已知D為直線BC上一點,若∠ABC=x°,∠BAD=y°.
(1)若CD=CA=AB,請求出y與x的等量關系式;
(2)當D為邊BC上一點,并且CD=CA,x=40,y=30時,則AB AC(填“=”或“≠”);
(3)如果把(2)中的條件“CD=CA”變?yōu)?/span>“CD=AB”,且x,y的取值不變,那么(1)中的結(jié)論是否仍成立?若成立請寫出證明過程,若不成立請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=∠DCB,AB=DC。
(1)求證:AC=DB;
(2)如圖2,E、F兩點同時從A、D出發(fā)在直線AD上以相同的速度反向而行,BF和CE會相等嗎?請證明你的結(jié)論。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:方程﹣=﹣的解是x=,方程﹣=﹣的解是x=,試猜想:
(1)方程+=+的解;
(2)方程﹣=﹣的解(a、b、c、d表示不同的數(shù)).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,AB的垂直平分線OD交AB于點O,交AC于點D,連接BD.下列結(jié)論錯誤的是( )
A. ∠C=2∠A B. BD平分∠ABC C. S△BCD=S△BOD D. 點D為線段AC的黃金分割點
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國政府從2007年起對職業(yè)中專在校生給予生活補貼,每位在校生每年補貼1500元某市預計2008年職業(yè)中專在校生人數(shù)是2007年的1.2倍,于是要在2007年的基礎上增加補貼600萬元。2008年該市職業(yè)中專在校生有多少萬人?補貼多少萬元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】據(jù)電力部門統(tǒng)計,每天8:00至21:00是用電高峰期,簡稱“峰時”.21:00至次日8:00是用電低谷期,簡稱“谷時”為了緩解供電需求的矛盾,某市電力部門擬逐步統(tǒng)一換裝“峰谷分時”電表,對用電實行“峰谷分時電價”新政策,具體見下表:
小明家對換表后最初使用的95千瓦·時電進行測算,發(fā)現(xiàn)比在換表前使用95千瓦·時電節(jié)約了5.9元,小明家使用“峰時”電和“谷時”電分別是多少千瓦·時?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)在如圖所示的數(shù)軸上,把數(shù)﹣2, ,4,﹣,2.5表示出來,并用“<“將它們連接起來;
(2)假如在原點處放立一擋板(厚度不計),有甲、乙兩個小球(忽略球的大小,可看作一點),小球甲從表示數(shù)﹣2的點處出發(fā),以1個單位長度/秒的速度沿數(shù)軸向左運動;同時小球乙從表示數(shù)4的點處出發(fā),以2個單位長度/秒的速度沿數(shù)軸向左運動,在碰到擋板后即刻按原來的速度向相反的方向運動,設運動的時間為t(秒).
請從A,B兩題中任選一題作答.
A.當t=3時,求甲、乙兩小球之間的距離.
B.用含t的代數(shù)式表示甲、乙兩小球之間的距離.
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