某汽車(chē)配件廠有工人300人,生產(chǎn)甲種配件,平均每人每年可創(chuàng)造利潤(rùn)m萬(wàn)元(m為大于零的常數(shù)),為減員增效,決定從中調(diào)配x人去生產(chǎn)新開(kāi)發(fā)的乙種配件,根據(jù)預(yù)算,調(diào)配后繼續(xù)生產(chǎn)甲種配件的工人平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)可增加20%,生產(chǎn)乙種配件的工人平均每人每年可創(chuàng)造利潤(rùn)1.54m萬(wàn)元.
(1)調(diào)配后,此汽車(chē)配件廠生產(chǎn)甲、乙兩種配件的年利潤(rùn)分別為多少?(用含m,x的代數(shù)式表示)
(2)如果調(diào)配后,生產(chǎn)甲種配件的年利潤(rùn)不小于調(diào)配前年利潤(rùn)的
4
5
,生產(chǎn)乙種配件的年利潤(rùn)大于調(diào)配前年利潤(rùn)的一半,應(yīng)如何設(shè)計(jì)調(diào)配方案?哪種方案全年總利潤(rùn)最大?
考點(diǎn):一元一次方程的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:(1)調(diào)配后企業(yè)生產(chǎn)甲種配件的年利潤(rùn)=生產(chǎn)甲種配件的人數(shù)×原來(lái)平均每人每年可創(chuàng)造利潤(rùn)×(1+20%);生產(chǎn)乙種配件的年利潤(rùn)=生產(chǎn)乙種配件的人數(shù)×1.54m;總利潤(rùn)=調(diào)配后企業(yè)生產(chǎn)甲種配件的年利潤(rùn)+生產(chǎn)B種產(chǎn)品的年利潤(rùn),把相關(guān)數(shù)值代入即可;
(2)關(guān)系式為:調(diào)配后企業(yè)生產(chǎn)甲種配件的年利潤(rùn)≥調(diào)配前企業(yè)年利潤(rùn)的五分之四,生產(chǎn)乙種配件的年利潤(rùn)>調(diào)配前企業(yè)年利潤(rùn)的一半,把相關(guān)數(shù)值代入求得x的取值范圍,再根據(jù)x的實(shí)際意義確定其具體值,從而得出調(diào)配方案;
解答:解:(1)生產(chǎn)甲種配件的人數(shù)為300-x,平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)為m×(1+20%)萬(wàn)元,
所以調(diào)配后企業(yè)生產(chǎn)甲種配件的年利潤(rùn)為(300-x)(1+20%)m萬(wàn)元;
生產(chǎn)乙種配件的人數(shù)為x,平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)為1.54m,所以生產(chǎn)乙種配件的年利潤(rùn)為1.54mx萬(wàn)元;
(2)
(300-x)(1+20%)m≥
4
5
×300m
1.54mx>
1
2
×300m

解得97
31
77
<x≤100,
∵x為正整數(shù),
∴x可取98,99,100.
∴共有三種調(diào)配方案:
①202人生產(chǎn)甲種配件,98人生產(chǎn)乙種配件;
②201人生產(chǎn)甲種配件,99人生產(chǎn)乙種配件;
③200人生產(chǎn)甲種配件,100人生產(chǎn)乙種配件;
點(diǎn)評(píng):本題考查一元一次不等式組的應(yīng)用,一次函數(shù)的性質(zhì)及方案選擇問(wèn)題,根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句得到相應(yīng)的關(guān)系式是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a+b=6,a2+b2=26,則|a-b|=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

宏達(dá)廣告公司設(shè)計(jì)員劉斌在設(shè)計(jì)一個(gè)廣告圖案,他先在紙上畫(huà)了一個(gè)邊長(zhǎng)為1分米的正六邊形,然后連接相隔一點(diǎn)的兩頂點(diǎn)得到如圖所示的對(duì)稱圖案.他發(fā)現(xiàn)中間也出現(xiàn)了一個(gè)正六邊形,則中間的正六邊形的面積是( 。
A、
3
3
2
分米2
B、
3
3
分米2
C、
3
2
分米2
D、
2
3
3
分米2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有一樓梯每一階的長(zhǎng)度、寬度與增加的高度都一樣.有一工人在此樓梯的一側(cè)貼上大小相同的正方形磁磚,第一階貼了4塊,第二階貼了8塊,…,依此規(guī)律共貼了144塊磁磚后,剛好貼完樓梯的一側(cè).則此樓梯共有
 
階.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)今,人們外出的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,當(dāng)隨身攜帶的物品比較貴重時(shí),通常會(huì)選擇帶密碼設(shè)制功能的保險(xiǎn)箱來(lái)放物品.某種手提保險(xiǎn)箱帶有可設(shè)制6位密碼的密碼鎖,每一個(gè)旋鈕上顯示的數(shù)字依次為0,1,2,3,4,5,6,7,8,9中的任意一個(gè).現(xiàn)規(guī)定:只要一個(gè)旋鈕上轉(zhuǎn)出一個(gè)新數(shù)學(xué)就為一步,逆轉(zhuǎn)或順轉(zhuǎn)都可以,已知該保險(xiǎn)箱設(shè)定的密碼為631208,現(xiàn)在顯示的號(hào)碼為080127,則要打開(kāi)這個(gè)保險(xiǎn)箱,至少需要旋轉(zhuǎn)多少步?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

猜想歸納:為了建設(shè)經(jīng)濟(jì)型節(jié)約型社會(huì),“先鋒”材料廠把一批三角形廢料重新利用,因此工人師傅需要把它們截成不同大小的正方形鐵片.
(1)如圖①,若截取△ABC的內(nèi)接正方形DEFG,請(qǐng)你求出此正方形的邊長(zhǎng);
(2)如圖②,若在△ABC內(nèi)并排截取兩個(gè)相同的正方形(它們組成的矩形內(nèi)接于△ABC),請(qǐng)你求此正方形的邊長(zhǎng);
(3)如圖③,若在△ABC內(nèi)并排截取三個(gè)相同的正方形(它們組成的矩形內(nèi)接于△ABC),請(qǐng)你求此正方形的邊長(zhǎng);

(4)猜想:如圖④,假設(shè)在△ABC內(nèi)并排截取n個(gè)相同的正方形,使它們組成的矩形內(nèi)接于△ABC,則此正方形的邊長(zhǎng)是多少?
(已知:AC=40,BC=30,∠C=90°)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)踐應(yīng)用:臺(tái)風(fēng)“圣帕”所帶來(lái)的強(qiáng)降水造成了許多地方洪水泛濫成災(zāi),田地被沖毀十分嚴(yán)重,幾戶承包者的田地都被沖成了一片,災(zāi)后他們必須按原來(lái)的面積進(jìn)行重新勘測(cè)劃分,其中有張老漢家的一塊,他已不知道原來(lái)那一塊的面積是多少,幾經(jīng)回憶才想起原來(lái)那塊地的形狀是一個(gè)直角梯形,直角腰的兩端恰好又各有一塊大石頭,另一腰的中點(diǎn)處有一棵大樹(shù).大家一看,兩塊大石頭A、B及大樹(shù)P還在(如圖所示),請(qǐng)問(wèn),如何知道張老漢原來(lái)那塊地的面積?寫(xiě)出你的測(cè)量方案,并用字母表示相關(guān)的數(shù)據(jù)后計(jì)算出面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)出去野營(yíng),其中n個(gè)人圍成一圈,其余的人做觀眾.這幾個(gè)人按順時(shí)針?lè)较蛞来尉帪?至n號(hào),從1號(hào)開(kāi)始表演節(jié)目,以后每隔1個(gè)人表演,某人表演完后就退出圈子作觀眾,當(dāng)n為下列各值時(shí),求最后一個(gè)表演節(jié)目的人是幾號(hào)?
(1)n=32;(2)n=39.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,設(shè)點(diǎn)M是等腰Rt△ABC的直角邊AC的中點(diǎn),AD⊥BM于E,AD交BC于D.求證:∠AMB=∠CMD(請(qǐng)用兩種不同的方法證明)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案