△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分線相交于點(diǎn)O.
(1)若∠ABC=40°,∠ACB=50°,則∠BOC=
135°
135°

(2)若∠A=76°,則∠BOC=
128°
128°

(3)若∠BOC=120°,則∠A=
60°
60°

(4)你能找出∠A與∠BOC 之間的數(shù)量關(guān)系嗎?
分析:(1)首先根據(jù)角平分線的定義,即可求得:∠OCB=
1
2
∠ACB=25°,∠OBC=
1
2
∠ABC=20°,然后利用三角形內(nèi)角和定理即可求解;
(2)根據(jù)角平分線的定義以及三角形的內(nèi)角和定理可得:∠BOC=180°-(∠OCB+∠OBC)=180°-
1
2
(∠ACB+∠ABC),據(jù)此即可求解;
(3)根據(jù)角平分線的定義以及三角形的內(nèi)角和定理可得:∠ABC+∠ACB=2(∠OCB+∠OBC),據(jù)此即可求解;
(4)根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理可以得到:∠BOC=180°-(∠OCB+∠OBC)=180°-
1
2
(∠ACB+∠ABC)=180°-
1
2
(180°-∠A).
解答:解:(1)∵CO、BO分別是∠ABC、∠ACB的平分線,
∴∠OCB=
1
2
∠ACB=25°,∠OBC=
1
2
∠ABC=20°.
∴∠BOC=180°-(∠OCB+∠OBC)=180°-(20°+25°)=135°;

(2)∵CO、BO分別是∠ABC、∠ACB的平分線,
∴∠OCB=
1
2
∠ACB,∠OBC=
1
2
∠ABC.
∴∠BOC=180°-(∠OCB+∠OBC)=180°-
1
2
(∠ACB+∠ABC),
又∵∠ACB+∠ABC=180°-∠A=104°.
∴∠BOC=180°-
1
2
×104°=128°;

(3)∵∠BOC=120°,
∴∠OCB+∠OBC=60°,
∵∠OCB=
1
2
∠ACB,∠OBC=
1
2
∠ABC.
∴∠ABC+∠ACB=2(∠OCB+∠OBC)=120°;
∴∠A=60°;

(4)∠BOC=180°-(∠OCB+∠OBC)=180°-
1
2
(∠ACB+∠ABC)=180°-
1
2
(180°-∠A)=90°+
1
2
∠A.
點(diǎn)評:本題考查了三角形的內(nèi)角和定理以及角平分線的定理正確理解:∠ABC+∠ACB=2(∠OCB+∠OBC)是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底邊DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH:AC=2:3
(1)延長HF交AB于G,求△AHG的面積.
(2)操作:固定△ABC,將直角梯形DEFH以每秒1個單位的速度沿CB方向向右移動,直到點(diǎn)D與點(diǎn)B重合時停止,設(shè)運(yùn)動的時間為t秒,運(yùn)動后的直角梯形為DEFH′(如圖).
探究1:在運(yùn)動中,四邊形CDH′H能否為正方形?若能,請求出此時t的值;若不能,請說明理由.
探究2:在運(yùn)動過程中,△ABC與直角梯形DEFH′重疊部分的面積為y,求y與t的函數(shù)關(guān)系.精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、問題:已知△ABC中,∠BAC=2∠ACB,點(diǎn)D是△ABC內(nèi)的一點(diǎn),且AD=CD,BD=BA.探究∠DBC與∠ABC度數(shù)的比值.
請你完成下列探究過程:
先將圖形特殊化,得出猜想,再對一般情況進(jìn)行分析并加以證明.
(1)當(dāng)∠BAC=90°時,依問題中的條件補(bǔ)全右圖;
觀察圖形,AB與AC的數(shù)量關(guān)系為
相等
;當(dāng)推出∠DAC=15°時,可進(jìn)一步推出∠DBC的度數(shù)為
15°
;可得到∠DBC與∠ABC度數(shù)的比值為
1:3
;
(2)當(dāng)∠BAC<90°時,請你畫出圖形,研究∠DBC與∠ABC度數(shù)的比值是否與(1)中的結(jié)論相同,寫出你的猜想并加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底邊DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH:AC=2:3
(1)延長HF交AB于G,求△AHG的面積.
(2)操作:固定△ABC,將直角梯形DEFH以每秒1個單位的速度沿CB方向向右移動,直到點(diǎn)D與點(diǎn)B重合時停止,設(shè)運(yùn)動的時間為t秒,運(yùn)動后的直角梯形為DEFH′(如圖).
探究1:在運(yùn)動中,四邊形CDH′H能否為正方形?若能,請求出此時t的值;若不能,請說明理由.
探究2:在運(yùn)動過程中,△ABC與直角梯形DEFH′重疊部分的面積為y,求y與t的函數(shù)關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇期中題 題型:解答題

如圖,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底邊DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH:AC=2:3
(1)延長HF交AB于G,求△AHG的面積.
(2)操作:固定△ABC,將直角梯形DEFH以每秒1個單位的速度沿CB方向向右移動,直到點(diǎn)D與點(diǎn)B重合時停止,設(shè)運(yùn)動的時間為t秒,運(yùn)動后的直角梯形為DEFH′(如圖).
探究1:在運(yùn)動中,四邊形CDH?H能否為正方形?若能,請求出此時t的值;若不能,請說明理由.
探究2:在運(yùn)動過程中,△ABC與直角梯形DEFH?重疊部分的面積為y,求y與t的函數(shù)關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:湖南省中考真題 題型:解答題

如圖1,在△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,另有一直角梯形DEFH(HF∥DE,∠HDE=90°)的底邊DE落在CB上,腰DH落在CA上,且DE=4,∠DEF=∠CBA,AH∶AC=2∶3。
(1)延長HF交AB于G,求△AHG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將直角梯形DEFH以每秒1個單位的速度沿CB方向向右移動,直到點(diǎn)D與點(diǎn)B 重合時停止,設(shè)運(yùn)動的時間為t秒,運(yùn)動后的直角梯形為DEFH′(如圖2)。
探究1:在運(yùn)動中,四邊形CDH′H能否為正方形?若能,請求出此時t的值;若不能,請說明理由;
探究2:在運(yùn)動過程中,△ABC與直角梯形DEFH′重疊部分的面積為y,求y與t的函數(shù)關(guān)系。

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