若,則得值是 ;若,則得值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新教材完全解讀 八年級數(shù)學(xué) (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:044
整體代入的思想是數(shù)學(xué)中一種十分重要的思想方法.當(dāng)由已知的代數(shù)式中不能求出每個(gè)字母的值或求出的值比較繁瑣時(shí),往往通過對比已知條件和問題之間的聯(lián)系,考慮在問題中把已知條件(或其變式)整體代入,從而使計(jì)算變得簡潔.例如,若2m+3n=5,則4m+6n=2(2m+3n)=2×5=10.
解答下面的問題:
若x3-x-2=0,則的值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年浙江紹興樹人中學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)評價(jià)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,一段拋物線 與軸交于點(diǎn),;將向右平移得第2段拋物線,交軸于點(diǎn);再將向右平移得第3段拋物線,交軸于點(diǎn);又將向右平移得第4段拋物線,交軸于點(diǎn),若在上,則的值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年浙教版初中數(shù)學(xué)七年級上2.5有理數(shù)的乘方練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
若,則得值是 ;若,則得值是 .
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