1．如圖，一個上下邊平行的紙條按如圖所示方法折疊一下，則∠1=65°．

分析 根據(jù)兩直線平行內(nèi)錯角相等，以及折疊關(guān)系即可求出∠1的度數(shù)．

解答 解：
根據(jù)題意得∠DMN=∠ANM，即2∠1=130°，
解得：∠1=65°．
故答案為65°．

點評 本題考查了矩形的性質(zhì)，平行線的性質(zhì)，折疊的性質(zhì)，熟練掌握折疊的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖，△ABC與△A′B′C′關(guān)于直線l對稱，且∠A=98°，∠C′=42°，則∠B的度數(shù)為40°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在-2、$-\sqrt{2}$、0、1這四個數(shù)中，最小的數(shù)是（　�。�
A．-2B．$-\sqrt{2}$C．0D．1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校體育組對九年級某班50名學(xué)生進行了跳繩項目的測試，根據(jù)測試成績制作了下面扇形統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖中的部分數(shù)據(jù)已被涂黑，但知道以下信息：得4分人數(shù)比得3分人數(shù)4倍多5人；得2分人數(shù)與得5分人數(shù)一樣多，均為10人．
根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題：
（1）本次測試得總分是多少分？
（2）通過一項時間的訓(xùn)練，體育組對該班50名學(xué)生的跳繩項目進行第二次測試，測得成績的最低分為3分，且得4分的人數(shù)比得3分的人數(shù)8倍多18人，總分比第一次至少提高了35分，問第二次測試中得3分、4分的學(xué)生各有多少人？（注：成績均為整數(shù)，滿分為5分）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖示一些小正方體木塊所搭的幾何體，從正面和從左面看到的圖形，則搭建該幾何體最多需要20塊正方體木塊．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．已知，A（-2，0），B（0，1），將拋物線y=-x2+4x-5沿y軸正方向平移m個單位，使其與△ABO只有兩個公共點，則滿足條件的m的取值范圍是5＜m＜17．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖1，△ABC中，AB=14，BC=15，AC=13
（1）sinB=$\frac{4}{5}$，△ABC的面積為84；
（2）如圖2，點P由B點出發(fā)，以1個單位/s的速度向C點運動，過P作PE∥AB、PD∥AC分別交AC、AB邊于E、D點，設(shè)運動時間為t秒；
①是否存在唯一的t值，使四邊形PEAD的面積為S？若存在，求S值；若不存在，說明理由；
②如圖3，將△PDE沿DE折疊至△QDE位置，連BQ、CQ，當t為何值時，2BQ=CQ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖，在△ABC中，∠B=90°，AB=21，BC=20，有一個半徑為10的圓分別與AB、BC相切，則此圓的圓心是（　�。�
A．AB邊的中垂線與BC中垂線的交點B．∠B的平分線與AB的交點
C．∠B的平分線與AB中垂線的交點D．∠B的平分線與BC中垂線的交點

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

8．學(xué)校西大門在南北路上，哥哥從學(xué)校大門向正前方走了200米．弟弟從學(xué)校大門向正前方走了300米，則哥哥與弟弟之間的距離為100米．

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同步練習冊答案