下列四個生產(chǎn)生活現(xiàn)象，可以用公理“兩點之間，線段最短”來解釋的是


  1. A.
    用兩個釘子就可以把木條固定在墻上
  2. B.
    植樹時，只要定出兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線
  3. C.
    從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB來架設(shè)
  4. D.
    打靶的時候，眼睛要與槍上的準(zhǔn)星、靶心在同一條直線上
C
分析：根據(jù)線段的性質(zhì)對各選項進(jìn)行逐一分析即可．
解答：A、根據(jù)兩點確定一條直線，故本選項錯誤；
B、確定樹之間的距離，即得到相互的坐標(biāo)關(guān)系，故本選項錯誤；
C、根據(jù)兩點之間，線段最短，故本選項正確；
D、根據(jù)兩點確定一條直線，故本選項錯誤．
故選C．
點評：本題考查了兩點之間線段最短，熟知“兩點之間，線段最短”是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

17、下列四個生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：
①用兩個釘子就可以把木條固定在墻上；
②植樹時，只要定出兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線；
③從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；
④把彎曲的公路改直，就能縮短路程，
其中可用公理“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、下列四個生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中，可用公理“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列四個生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：①用兩個釘子就可以把木條固定在墻上；②植樹時，只要定出兩棵樹的位置，就能確定同一行所在的直線；③從A地到B地，架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；④把彎曲的公路改直，就能縮短路程．其中可用定理“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有
③④
③④
．（填序號）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列四個有關(guān)生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象：①用兩個釘子就可以把一根木條固定在墻上；②植樹時，只要定出兩棵樹的位置，就能確定同一行樹所在的直線；③從地到地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段架設(shè)；④把彎曲的公路改直，就能縮短路程.其中可用“兩點之間，線段最短”來解釋的現(xiàn)象有（    ）

A. ①②        B. ①③          C. ②④         D. ③④

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