【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,BA=BC,BD平分∠ABC.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)過點(diǎn)D作DE⊥BD,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若BC=5,BD=8,求四邊形ABED的周長(zhǎng).
【答案】(1)詳見解析;(2)26.
【解析】
(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠ADB=∠CBD,根據(jù)角平分線定義得到∠ABD=∠CBD,等量代換得到∠ADB=∠ABD,根據(jù)等腰三角形的判定定理得到AD=AB,根據(jù)菱形的判定即可得到結(jié)論;
(2)由垂直的定義得到∠BDE=90°,等量代換得到∠CDE=∠E,根據(jù)等腰三角形的判定得到CD=CE=BC,根據(jù)勾股定理得到DE==6,于是得到結(jié)論.
(1)證明:∵AD∥BC,
∴∠ADB=∠CBD,
∵BD平分∠ABC,
∴∠ABD=∠CBD,
∴∠ADB=∠ABD,
∴AD=AB,
∵BA=BC,
∴AD=BC,
∴四邊形ABCD是平行四邊形,
∵BA=BC,
∴四邊形ABCD是菱形;
(2)解:∵DE⊥BD,
∴∠BDE=90°,
∴∠DBC+∠E=∠BDC+∠CDE=90°,
∵CB=CD,
∴∠DBC=∠BDC,
∴∠CDE=∠E,
∴CD=CE=BC,
∴BE=2BC=10,
∵BD=8,
∴DE==6,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AD=AB=BC=5,
∴四邊形ABED的周長(zhǎng)=AD+AB+BE+DE=26.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑為6cm,經(jīng)過⊙O上一點(diǎn)C作⊙O的切線交半徑OA的延長(zhǎng)于點(diǎn)B,作∠ACO的平分線交⊙O于點(diǎn)D,交OA于點(diǎn)F,延長(zhǎng)DA交BC于點(diǎn)E.
(1)求證:AC∥OD;
(2)如果DE⊥BC,求弧AC的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是一個(gè)長(zhǎng)為、寬為的長(zhǎng)方形(其中,均為正數(shù),且),沿圖中虛線用剪刀均勻分成四塊相同小長(zhǎng)方形,然后按圖2方式拼成一個(gè)大正方形.
圖1 圖2
(1)圖2中大正方形的邊長(zhǎng)為 ;小正方形(陰影部分)的邊長(zhǎng)為 .(用含、的代數(shù)式表示)
(2)仔細(xì)觀察圖2,請(qǐng)你寫出下列三個(gè)代數(shù)式:所表示的圖形面積之間的相等關(guān)系,并選取適合,的數(shù)值加以驗(yàn)證.
(3)已知.則代數(shù)式的值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知為直線上的一點(diǎn),是直角,平分.
(1)如圖1,若=°,則= °,與的數(shù)量關(guān)系為 .
(2)當(dāng)射線繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到如圖2的位置時(shí),(1)中與的關(guān)系是否仍然成立?如成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)在圖3中,若=°,在的內(nèi)部是否存在一條射線,使得?若存在,請(qǐng)求出的度數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC中,點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)C在y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)是,矩形OABC沿直線BD折疊,使得點(diǎn)C落在對(duì)角線OB上的點(diǎn)E處,折痕與OC交于點(diǎn)D.
(1)求直線OB的解析式及線段OE的長(zhǎng);
(2)求直線BD的解析式及點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)若點(diǎn)P是平面內(nèi)任意一點(diǎn),點(diǎn)M是直線BD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)M作軸,垂足為點(diǎn)N,在點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)過程中是否存在以P、N、E、O為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A,B,C三點(diǎn)在數(shù)軸上的位置如圖所示,它們表示的數(shù)分別是a,b,c.
(1)填空:abc 0,a+b 0,ab﹣ac 0;(填“>”,“=”或“<”)
(2)若|a|=2且點(diǎn)B到點(diǎn)A,C的距離相等,
①當(dāng)b2=16時(shí),求c的值;
②P是數(shù)軸上B,C兩點(diǎn)之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P表示的數(shù)為x,當(dāng)P點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過程中,bx+cx+|x﹣c|﹣10|x+a|的值保持不變,求b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小穎和小亮上山游玩,小穎乘坐纜車,小亮步行,兩人相約在山頂?shù)睦|車終點(diǎn)會(huì)合.已知小亮行走到纜車終點(diǎn)的路程是纜車到山頂?shù)木路長(zhǎng)的2倍,小穎在小亮出發(fā)后50min才乘上纜車,纜車的平均速度為180m/min.設(shè)小亮出發(fā)xmin后行走的路程為ym.圖中的折線表示小亮在整個(gè)行走過程中y與x的函數(shù)關(guān)系.
(1)小亮行走的總路程是______m,他途中休息了______min,休息后繼續(xù)行走的速度為______m/min;
(2)當(dāng)時(shí),求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)小穎到達(dá)纜車終點(diǎn)時(shí),小亮離纜車終點(diǎn)的路程是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年元旦期間,某超市打出促銷廣告,如下表所示:
一次性所購(gòu)物品的原價(jià) | 優(yōu)惠辦法 |
不超過200元 | 沒有優(yōu)惠 |
超過200元,但不超過600元 | 全部按九折優(yōu)惠 |
超過600元 | 其中600元仍按九折優(yōu)惠,超過600元部分按8折優(yōu)惠 |
(1)小張一次性購(gòu)買物品的原價(jià)為400元,則實(shí)際付款為 元;
(2)小王購(gòu)物時(shí)一次性付款580元,則所購(gòu)物品的原價(jià)是多少元?
(3)小趙和小李分別前往該超市購(gòu)物,兩人各自所購(gòu)物品的原價(jià)之和為1200元,且小李所購(gòu)物品的原價(jià)高于小趙,兩人實(shí)際付款共1074元,則小趙和小李各自所購(gòu)物品的原價(jià)分別是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】填空并在括號(hào)內(nèi)加注理由。
如圖,已知∥,、分別平分和
求證:
證明:∵∥
∴ = ( )
∵、平分、
∴=
∴= ( )
∴=
∴ ∥ ( )
∴=∠ ( )
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