如圖①,要設(shè)計(jì)一幅寬20cm、長30cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2:3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,應(yīng)如何設(shè)計(jì)每個(gè)彩條的寬度?
分析:由橫、豎彩條的寬度比為2:3,可設(shè)每個(gè)橫彩條的寬為2χ,則每個(gè)豎彩條的寬為3χ.將橫、豎彩條分別集中,則原問題轉(zhuǎn)化為如圖②的情況,得到矩形ABCD.
結(jié)合以上分析完成填空:
如圖②,用含有χ的代數(shù)式表示:AB=   cm,AD=  cm.列出方程并完成本題解答。

AB= 20-6x cm,AD=30-4x cm,每個(gè)橫彩條寬cm,每個(gè)豎彩條寬cm。

解析試題分析:因?yàn)槊總(gè)豎彩條的寬為3x,圖中有兩個(gè)豎條,所以得到AB=20-2•3x=20-6x,又每個(gè)橫彩條的寬為2x,圖中有兩個(gè)橫條,所以BC=30-2•2x=30-4x,然后用AB•BC即為矩形ABCD的面積,從題中已知可知矩形ABCD的面積等于總體面積的
,根據(jù)題中的等量關(guān)系:矩形ABCD的面積=(1)×30×20,列出方程求解,再根據(jù)條件取值.
由題意得(20-6x)(30-4x)=(1)×30×20,
解得(舍),,
,
答:每個(gè)橫彩條寬cm,每個(gè)豎彩條寬cm。
考點(diǎn):本題考查的是一元二次方程的應(yīng)用
點(diǎn)評:用含x的代數(shù)式正確表示矩形ABCD的長與寬是列對方程的關(guān)鍵.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,要設(shè)計(jì)一幅寬20cm、長30cm的圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為3:2,如果要使彩條所占面積是圖案面積的四分之一,應(yīng)如何設(shè)計(jì)彩條的寬度(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,要設(shè)計(jì)一幅寬20cm,長30cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2:3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,應(yīng)如何設(shè)計(jì)每個(gè)彩條的寬度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①:要設(shè)計(jì)一幅寬20cm,長30cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2:3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,應(yīng)如何設(shè)計(jì)每個(gè)彩條的寬度?
分析:由橫、豎彩條的寬度比為2:3,可設(shè)每個(gè)橫彩條的寬為2x,則每個(gè)豎彩條的寬為3x.為更好地尋找題目中的等量關(guān)系,將橫、豎彩條分別集中,原問題轉(zhuǎn)化為如圖②的情況,得到矩形ABCD.
結(jié)合以上分析完成填空:
如圖②:用含x的代數(shù)式表示:AB=
 
cm;AD=
 
cm;矩形ABCD的面積為
 
cm2;列出方程并完成本題解答.
精英家教網(wǎng)

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(2013•橋西區(qū)模擬)注意:為了使同學(xué)們更好地解答本題,下面提供了一種解題思路,你可以依照這個(gè)思路填空,并完成本題解答的全過程.如果你選用其他的解題方案,此時(shí),不必填空,只需按照解答題的一般要求,進(jìn)行解答即可.
如圖①,要設(shè)計(jì)一幅寬20cm,長30cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2:3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,應(yīng)如何設(shè)計(jì)每個(gè)彩條的寬度?
分析:由橫、豎彩條的寬度比為2:3,可設(shè)每個(gè)橫彩條的寬為2x,則每個(gè)豎彩條的寬為3x.為更好地尋找題目中的等量關(guān)系,將橫、豎彩條分別集中,原問題轉(zhuǎn)化為如圖②的情況,得到矩形ABCD.
結(jié)合以上分析完成填空:如圖②,用含x的代數(shù)式表示:
AB=
(20-6x)
(20-6x)
cm;
AD=
(30-4x)
(30-4x)
cm;
矩形ABCD的面積為
(24x2-260x+600)
(24x2-260x+600)
 cm2
列出方程并完成本題解答.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,要設(shè)計(jì)一幅寬20cm,長30cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2:3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,則橫彩條和豎彩條的寬度分別是( 。

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