下列的平面圖形中,是正方體的平面展開(kāi)圖的是( ).

C.

【解析】

試題分析:由平面圖形的折疊及立體圖形的表面展開(kāi)圖的特點(diǎn)解題,第1個(gè)圖形、第2個(gè)圖形是田字格,不是正方體的展開(kāi)圖,第3個(gè)圖形是正方體的平面展開(kāi)圖,第4個(gè)圖形是凹形結(jié)構(gòu),不是正方體的平面展開(kāi)圖.

故選:C.

考點(diǎn):正方體的展開(kāi)圖.

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:立體圖形 試題屬性
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( 10分)課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑,筆山職中為了了解學(xué)校學(xué)生的閱讀情況,組織調(diào)查組對(duì)全校三個(gè)年級(jí)共1500名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,抽取的樣本容量為300,已知該校有初一學(xué)生600名,初二學(xué)生500名,初三學(xué)生400名.

(1)為使調(diào)查的結(jié)果更加準(zhǔn)確地反映全校的總體情況,應(yīng)分別在初一年級(jí)隨機(jī)抽取 人;在初二年級(jí)隨機(jī)抽取 人;在初三年級(jí)隨機(jī)抽取 人(請(qǐng)直接填空).

(2)調(diào)查組對(duì)本校學(xué)生課外閱讀量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別用扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖表示如下,請(qǐng)根據(jù)上統(tǒng)計(jì)圖,計(jì)算樣本中各類(lèi)閱讀量的人數(shù),并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.

(3)根據(jù)(2)的調(diào)查結(jié)果,從該校中隨機(jī)抽取一名學(xué)生,他最大可能的閱讀量是多少本?為什么?

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我區(qū)某校九年級(jí)開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”宣傳活動(dòng),各班級(jí)參加該活動(dòng)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表,對(duì)于這組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),下列說(shuō)法中正確的是

班級(jí)

1班

2班

3班

4班

5班

6班

人數(shù)

52

60

62

54

58

62

A.平均數(shù)是60 B.中位數(shù)是59 C.極差是40 D.眾數(shù)是58

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如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,點(diǎn)D是斜邊AB的中點(diǎn),則tan∠ODA=________.

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二次函數(shù)的圖象如下圖,若方程有實(shí)數(shù)根,則的最大值為( ).

A.-3 B.3 C.-6 D.0

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下列各數(shù)中,最大的是( ).

A.0 B.2 C.-2 D.

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(本題滿(mǎn)分8分)甲、乙兩個(gè)袋中均有三張除所標(biāo)數(shù)值外完全相同的卡片,甲袋中的三張卡片上所標(biāo)的數(shù)值分別為-7,-1,3,乙袋中的三張卡片上所標(biāo)的數(shù)值分別為-2,1,6.先從甲袋中隨機(jī)取出一張卡片,用x表示取出的卡片上標(biāo)的數(shù)值,再?gòu)囊掖须S機(jī)取出一張卡片,用y表示取出的卡片上標(biāo)的數(shù)值,把x、y分別作為點(diǎn)A的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo).

(1)用適當(dāng)?shù)姆椒▽?xiě)出點(diǎn)的所有情況;

(2)求點(diǎn)A落在第二象限的概率.

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A.眾數(shù) B.中位數(shù) C.平均數(shù) D.方差

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如圖,已知AB=AC,∠A=44°,AB的垂直平分線(xiàn)MN交AC于點(diǎn)D,則∠DBC= 。

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