學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查全校七年級(jí)學(xué)生每天(除課間操外)的課外鍛煉時(shí)間.
⑴ 確定調(diào)查方式時(shí),甲同學(xué)說:“我到1班去調(diào)查全體同學(xué)”;乙同學(xué)說:“我到體育場(chǎng)上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”;丙同學(xué)說:“我到全校七年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”.你認(rèn)為調(diào)查方式最為合理的是       (填“甲”或“乙”或“丙”);
⑵ 他們采用了最為合理的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù),并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

⑶ 若該校七年級(jí)共有1200名同學(xué),請(qǐng)你估計(jì)其中每天(除課間操外)課外鍛煉時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù),并根據(jù)調(diào)查情況向?qū)W生會(huì)提出一條建議.(注:圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角為30°)
 ⑴ 丙
⑵ 如圖:
(說明:補(bǔ)全條形圖時(shí),未標(biāo)記人數(shù)但圖形基本準(zhǔn)確,不扣分;補(bǔ)全扇形圖時(shí),只要
在圖形中標(biāo)記出符合條件的“基本不參加”和“參加鍛煉約10分鐘”的扇形即可.)
⑶1100人
建議:略
(說明:提出的建議,只要言之有理(有加強(qiáng)體育鍛煉相關(guān)內(nèi)容)都可給分.)
(1)調(diào)查的對(duì)象要具有代表性、隨機(jī)性,故選丙
(2)總?cè)藬?shù)=5÷(30°÷360°)=60(人)
參加活動(dòng)約10分鐘人數(shù)=60-10-9-5=36(人)
基本不參加人所占圓心角的度數(shù):10÷60×360°=60°
(3)55÷60×1200=1100(人)
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖是某班為貧困地區(qū)捐書情況的條形統(tǒng)計(jì)圖,則這個(gè)班平均每名學(xué)生捐書____冊(cè).

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泰州梅蘭芳公園開放后,前往參觀的人非常多.5月中旬的一天某一時(shí)段,隨機(jī)調(diào)查了部分入園游客,統(tǒng)計(jì)了他們進(jìn)園前等候檢票的時(shí)間,并繪制成如下圖表.表中“10~20”表示等候檢票的時(shí)間大于或等于10min而小于20min,其它類同.
  (1)這里采用的調(diào)查方式是      ;
  (2)求表中a、b、c的值,并請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
  (3)在調(diào)查人數(shù)里,等候時(shí)間少于40min的有      人;
  (4)此次調(diào)查中,中位數(shù)所在的時(shí)間段是    ~     min.|X

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為配合學(xué)校開展的“書香校園讀書日”活動(dòng),我校初二某班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組就該班同學(xué)近五周的讀書情況進(jìn)行了調(diào)查,將當(dāng)周每日都堅(jiān)持課外閱讀的同學(xué)評(píng)為“讀書之星”并將“讀書之星”的人數(shù)與周次制成了如下不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖:

(1)已知這五周“讀書之星”人數(shù)的眾數(shù)為8人,求該班這五周“讀書之星”人數(shù)的平均數(shù);
(2)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若第五周的“讀書之星”同學(xué)中,同學(xué)A和B一直堅(jiān)持得比較好,現(xiàn)在該社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組將從第五周的“讀書之星”中,隨機(jī)抽出兩位同學(xué)談?wù)勊麄兊氖斋@,請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法,求出所選兩位同學(xué)恰好是同學(xué)A和B的概率.

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電視機(jī)廠要了解一批顯象管的使用壽命,可以采用的調(diào)查方式是         .(選填“全面調(diào)查”或“抽樣調(diào)查”)

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小張和小李去練習(xí)射擊,第一輪10發(fā)子彈打完后,兩人的成績(jī)?nèi)鐖D所示.根據(jù)圖中的信息,小張和小李兩人中成績(jī)較穩(wěn)定的是       

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為了了解湛江市某校1 500名學(xué)生的體重情況,從中抽取了100名學(xué)生的體重,就這個(gè)問題來說,下面說法正確的是(  ).
A.1 500名學(xué)生是總體
B.1 500名學(xué)生的體重是總體
C.每個(gè)學(xué)生是個(gè)體
D.100名學(xué)生是所抽取的一個(gè)樣本

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