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如圖,下列結論正確的有(  )
①∠ABC與∠C是同位角;
②∠C與∠ADC是同旁內角;
③∠BDC與∠DBC是內錯角;
④∠ABD的內錯角是∠BDC;
⑤∠A與∠ABD是由直線AD,BD被直線AB所截得到的同旁內角.
A、①②③B、②④⑤
C、③④⑤D、②③④
考點:同位角、內錯角、同旁內角
專題:
分析:同位角:兩條直線被第三條直線所截形成的角中,若兩個角都在兩直線的同側,并且在第三條直線(截線)的同旁,則這樣一對角叫做同位角.
內錯角:兩條直線被第三條直線所截形成的角中,若兩個角都在兩直線的之間,并且在第三條直線(截線)的兩旁,則這樣一對角叫做內錯角.
同旁內角:兩條直線被第三條直線所截形成的角中,若兩個角都在兩直線的之間,并且在第三條直線(截線)的同旁,則這樣一對角叫做同旁內角.依此即可作出判斷.
解答:解:①∠ABC與∠C是同旁內角,原來的說法是錯誤的;
②∠C與∠ADC是同旁內角是正確的;
③∠BDC與∠DBC是同旁內角,原來的說法是錯誤的;
④∠ABD的內錯角是∠BDC是正確的;
⑤∠A與∠ABD是由直線AD,BD被直線AB所截得到的同旁內角是正確的.
故選:B.
點評:考查了同位角、內錯角、同旁內角,三線八角中的某兩個角是不是同位角、內錯角或同旁內角,完全由那兩個角在圖形中的相對位置決定.在復雜的圖形中判別三類角時,應從角的兩邊入手,具有上述關系的角必有兩邊在同一直線上,此直線即為截線,而另外不在同一直線上的兩邊,它們所在的直線即為被截的線.同位角的邊構成“F“形,內錯角的邊構成“Z“形,同旁內角的邊構成“U”形.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,OA⊥OB,OC⊥OD,垂足為O,∠AOC
 
∠BOD,理由是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,AC⊥BC,點C為垂足,下列說法錯誤的是( 。
A、在AB,AC,BC中,AB最長
B、BC的長度是點B到AC的距離
C、BC的長度是點C到AB的距離
D、AC的長度是點A到BC的距離

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某校九年級學生到禮堂開會,若每條長凳坐5人,則少8條長凳;若每條長凳坐6人,則又多余2條長凳,若設學生人數為x,長凳數為y,由題意列方程組為( 。
A、
x=5y-8×5
x=6y+6×2
B、
x=5y+8×5
x=6y-6×2
C、
x=5y+8
x=6y-2
D、
x=5y-8
x=6y+2

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,一綠地的兩邊AD,BC平行,綠地中間開辟兩條道路,而每條道路的寬處處相等,且EF=GH=PQ=MN,則兩條道路的占地面積情況是( 。
A、不相等
B、四邊形GHNM面積要大
C、四邊形EFQP的面積大
D、相等

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科目:初中數學 來源: 題型:

下列多項式中能用平方差公式分解因式的是( 。
A、
x
2
 
-xy
B、
x
2
 
+xy
C、
x
2
 
-
y
2
 
D、
x
2
 
+
y
2
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

下列計算錯誤的是(  )
A、[(a-b)4]5=(a-b)20
B、[(x-y)m]n=(x-y)mn
C、[(a+b)3a]5=(a+b)3n+5
D、[(-a)2]3=a6

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)已知:圖1中,點M、N在直線l的同側,在l上求作一點P,使得PM+PN的值最小.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)圖2中,聯(lián)結M、N與直線l相交于點O,當兩直線的夾角等于45°,且OM=6,MN=2時,PM+PN的最小值是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,矩形OABC的頂點B在直線y=
4
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x上,已知OA=10.
(1)求出B、C兩點的坐標;
(2)如圖2,過點B的直線與x軸交于點D,連接CD,將△DCB沿直線BD翻折,使點C落在x軸上的E點.試問:四邊形CDEB是菱形嗎?若是,請寫出推理過程,并寫出此時直線BD的表達式;若四邊形CDEB不是菱形,請說明理由.

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