【題目】計算題:

1)(-14)-(-15 2 23×(1)×0.5.

3×(5)(用簡便方法計算) 4 1×(-48

5)(-10÷×2 +(-43 6)-12(×[2(3)2]

【答案】11;(23;(3-2497;(4-76;;(5-104;(6

【解析】

1)根據(jù)減法法則計算即可;

2)先算乘方和括號,再算乘法即可;

3)把拆為500-,再根據(jù)乘法的分配律計算即可;

4)根據(jù)乘法的分配律計算即可;

5)先算乘方,再算乘除,后算加減即可;

6)先算乘方和括號,再算乘除,后算加減即可.

1)原式=(-14++15=1;

2)原式= 8××=3;

3)原式=500-×(5)

=500×(5)- ×(5)

=-2500+3

=-2497;

4)原式=1×(-48)-×(-48)+×(-48

=-48+8-36

=-76;

5)原式=(-10)×2×2 +(-64

=(-40)+(-64

=-104

6)原式=1()×3×[29]

=1()×3×7

=-1+

=.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:a、bc滿足a=-b,|a+1|+c-42=0,請回答問題:

1)請求出a、b、c的值;

2a、b、c所對應(yīng)的點分別為AB、C,P為數(shù)軸上一動點,其對應(yīng)的數(shù)為x,若點P在線段BC上時,請化簡式子:|x+1|-|1-x|+2|x-4|(請寫出化簡過程);

3)若點PA點出發(fā),以每秒2個單位長度的速度向右運動,試探究當(dāng)點P運動多少秒時,PC=3PB?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,過A(1,0)、B(3,0)作x軸的垂線,分別交直線y=﹣x+4于C、D兩點.拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過O、C、D三點.

(1)求拋物線的表達(dá)式;

(2)點M為直線OD上的一個動點,過M作x軸的垂線交拋物線于點N,問是否存在這樣的點M,使得以A、C、M、N為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,求此時點M的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由;

(3)若△AOC沿CD方向平移(點C在線段CD上,且不與點D重合),在平移的過程中△AOC與△OBD重疊部分的面積記為S,試求S的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:

數(shù)軸上線段的長度可以用線段端點表示的數(shù)進(jìn)行減法運算得到,例如圖,線段AB=1=0﹣(﹣1);線段 BC=2=2﹣0;線段 AC=3=2﹣(﹣1)問題

①數(shù)軸上點M、N代表的數(shù)分別為﹣9和1,則線段MN= ;

②數(shù)軸上點E、F代表的數(shù)分別為﹣6和﹣3,則線段EF= ;

③數(shù)軸上的兩個點之間的距離為5,其中一個點表示的數(shù)為2,則另一個點表示的數(shù)為m,求m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線=≠0)與軸交于AB兩點,與軸交于C點,其對稱軸為=1,且A(-1,0)C(0,2).

(1)直接寫出該拋物線的解析式;

(2)P是對稱軸上一點,△PAC的周長存在最大值還是最小值?請求出取得最值(最大值或最小值)時點P的坐標(biāo);

(3)設(shè)對稱軸與軸交于點H,點D為線段CH上的一動點(不與點CH重合).點P是(2)中所求的點.過點D作DE∥PC交軸于點E.連接PDPE.若CD的長為,△PDE的面積為S,求S與之間的函數(shù)關(guān)系式,試說明S是否存在最值,若存在,請求出最值,并寫出S取得的最值及此時的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】請認(rèn)真閱讀材料,并解決下面問題:

(1)以 a 、b 為直角邊,以 c 為斜邊做四個全等的直角三角形,把這四個直角三角形拼成如圖所示形狀,使 A 、 E 、 B 三點在一條直線上, B F 、C 三點在一條直線上, C G 、D 三點在一條直線上。容易得到:四邊形 ABCD 和四邊形 EFGH 均是正方形;請用兩個不同的代數(shù)式 表示正方形ABCD 的面積;于是可得到直角三角形關(guān)于三邊的一個重要的等量關(guān)系是 (用含字母 a 、b 、 c 的最簡式子填空)

(2)如圖,已知正方形 ABCD 中,MAN 45 ,MAN 繞點A 順時針旋轉(zhuǎn),它的兩邊分別交CB DC 于點 M 、 N , AH MN 于點 H 。請問: MN BM DN 之間有何數(shù)量關(guān)系?請說明理由;

(3)如圖,在(2)的情況下,

①請判斷 AH AB 之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

②已知 AH 12 ,若 N 還是CD 的中點,結(jié)合(1)的結(jié)論,求 BM 的長。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,點D、E分別是邊ABBC的中點,點F、G是邊AC的三等分點,DF、EG的延長線相交于點H,連接HA、HC

(1)求證:四邊形FBGH是菱形;

(2)求證:四邊形ABCH是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】順次連結(jié)對角線相等的四邊形各邊中點所得的四邊形必是( 。

A.菱形B.矩形C.正方形D.無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一般情況下,對于數(shù),(≠,不等號),但是對于某些特殊的數(shù),我們把這些特殊的數(shù),稱為“理想數(shù)對”,記作.例如當(dāng)時,有,那么就是“理想數(shù)對”.

(1)可以稱為“理想數(shù)對”的是

(2)如果是“理想數(shù)對”,那么=

(3)理想數(shù)對,求的值.

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