如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=BC,點(diǎn)E,F(xiàn),G,H分別是AB,BC,CD,DA的中點(diǎn),則下列結(jié)論一定正確的是(■).
A.∠HGF=∠GHEB.∠GHE=∠HEF
C.∠HEF=∠EFGD.∠HGF=∠HEF
D
分析:利用三角形中位線定理證明四邊形HEFG是平行四邊形,進(jìn)而可以得到結(jié)論.
解答:解:連接BD,
∵E、F、G、H分別是AB,BC,CD,DA的中點(diǎn),
∴HE=GF=BD,HE∥GF,
∴四邊形HEFG是菱形,
∴∠HGF=∠HEF,
故選D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本題滿分11分)如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,BC=2AD,點(diǎn)F、G分別是邊BC、CD的中點(diǎn),連接AF、FG,過(guò)點(diǎn)D作DE∥FG交AF于點(diǎn)E。
(1)求證:△AED≌△CGF;
(2)若梯形ABCD為直角梯形,∠B=90°,判斷四邊形DEFG是什么特殊四邊形?并證明你的結(jié)論;
(3)若梯形ABCD的面積為a(平方單位),則四邊形DEFG的面積為      (平方單位)。(只寫結(jié)果,不必說(shuō)理)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(11·賀州)如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,AB=3CD,對(duì)角線AC、BD交
于點(diǎn)O,中位線EF與AC、BD分別交于M、N兩點(diǎn),則圖中陰影部分的面積是梯形ABCD
面積的

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(2011廣西崇左,22,10分)(本小題滿分10分)矩形、菱形、正方形都是平行四邊形,但它們都是有特殊條件的平行四邊形,正方形不僅是特殊的矩形,也是特殊的菱形.因此,我們可利用矩形、菱形的性質(zhì)來(lái)研究正方形的有關(guān)問(wèn)題.回答下列問(wèn)題:
(1)將平行四邊形、矩形、菱形、正方形填入它們的包含關(guān)系的下圖中.

(2)要證明一個(gè)四邊形是正方形,可先證明四邊形是矩形,再證明這個(gè)矩形的_______相等;或者先證明四邊形是菱形,在證明這個(gè)菱形有一個(gè)角是________ .
(3)某同學(xué)根據(jù)菱形面積計(jì)算公式推導(dǎo)出對(duì)角線長(zhǎng)為a的正方形面積是S=0.5a2,對(duì)此結(jié)論,你認(rèn)為是否正確?若正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不正確,請(qǐng)舉出一個(gè)反例說(shuō)明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(11·欽州)把一張矩形紙片ABCD按如圖方式折疊,使頂點(diǎn)B和頂點(diǎn)D重合,折痕為EF.若BF=4,FC=2,則∠DEF的度數(shù)是_     

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

正方形紙片折一次,沿折痕剪開(kāi),能剪得的圖形是
A.銳角三角形B.鈍角三角形C.梯形D.菱形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,矩形ABCD申,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)0,∠AOB=600,AB=5,則AD的長(zhǎng)是(  ).

(A)5    (B)5  (C)5    (D)10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于矩形的說(shuō)法,正確的是(   ).
A.對(duì)角線相等的四邊形是矩形B.對(duì)角線互相平分的四邊形是矩形
C.矩形的對(duì)角線互相垂直且平分D.矩形的對(duì)角線相等且互相平分

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分8分)在正方形ABCD的邊AB上任取一點(diǎn)E,作EF⊥AB交BD于點(diǎn)F,取FD的中點(diǎn)G,連結(jié)EG、CG,如圖(1),易證 EG=CG且EG⊥CG.
(1)將△BEF繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,如圖(2),則線段EG和CG有怎樣的數(shù)量關(guān)系和
位置關(guān)系?請(qǐng)直接寫出你的猜想.
(2)將△BEF繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,如圖(3),則線段EG和CG又有怎樣的數(shù)量關(guān)系
和位置關(guān)系?請(qǐng)寫出你的猜想,并加以證明.

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