甲、乙、丙三名同學(xué)一起玩擲硬幣的游戲,游戲規(guī)定:將兩枚硬幣隨意擲出,若兩個都為正(即字面向上),則甲得2分;若一正一反,則乙得1分;若兩個都為反,則丙得2分,誰先累計到10分,誰獲勝,這個游戲公平嗎請說出為什么.
分析:游戲是否公平,關(guān)鍵要看是否游戲雙方贏的機會是否相等,即判斷雙方取勝的概率是否相等,或轉(zhuǎn)化為在總情況明確的情況下,判斷雙方取勝所包含的情況數(shù)目是否相等.
解答:解:這個游戲公平.因為每次甲勝的概率為
1
4
,平均每次甲得的分?jǐn)?shù)為
1
4
×2=
1
2
分.乙勝的概率為
1
2
,平均每次乙得分為
1
2
×1=
1
2
分.丙勝的概率為
1
4
,平均每次丙得分為
1
4
×2=
1
2
分.因此平均每次三人得分相同,所以此游戲公平.
點評:本題考查的是游戲公平性的判斷.判斷游戲公平性就要計算每個事件的概率,進而算得分,得分相等就公平,否則就不公平.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、王老師給出了一個二次函數(shù)的若干特點,要求甲、乙、丙三名同學(xué)按照這些特點求出它的解析式并畫出它的圖象,然后根據(jù)圖象再說出一些特征.
甲同學(xué)首先求出解析式、畫完圖象并回答,他說:①拋物線的頂點為(1,-8);②拋物線與y軸的交點在x軸的下方;   ③拋物線開口向上;
乙同學(xué)第二個求出解析式并畫出圖象,他回答:①拋物線的對稱軸為直線x=1;  ②拋物線經(jīng)過四個象限;③拋物線與x軸的兩個交點間的距離為6;
丙同學(xué)最后一個完成任務(wù),他說了他的看法:①甲、乙的各種說法都不對;②拋物線過(-1,5)和(5,5);③拋物線不過(-1,0).
王老師聽了他們的意見,作出了評價,他說:“與正確的函數(shù)的圖象比較,你們?nèi)齻人中,有一個人三句話都回答正確了,還有一個同學(xué)有兩句話是對的,另外一個同學(xué)很遺憾,回答得都不對”
請你根據(jù)王老師的評價,分析一下,哪一位同學(xué)的說法都是正確的,并根據(jù)正確的說法,求出這條拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三名同學(xué)玩“轉(zhuǎn)硬幣”游戲:在桌面快速轉(zhuǎn)動硬幣,然后用手按下硬幣,看硬幣朝上的面是正面還是背面.假設(shè)按下硬幣時正面朝上和背面朝上的可能性相同,每人各玩硬幣一次.
(1)利用樹狀圖或列表計算共有多少種不同的情況;
(2)求出現(xiàn)“一個正面兩個背面”的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

北京市初中畢業(yè)男生體育測試項目有三項,其中“1000米跑”和“籃球往返運球”為必測項目,另一項是從“引體向上”和“擲實心球”中任選一項.分別用A,B代表“引體向上”和“擲實心球”.甲、乙、丙三名同學(xué)各自隨機從A和B中選擇一個項目參加測試.
(1)請用畫樹狀圖的方法表示出所有可能出現(xiàn)的選擇結(jié)果;
(2)求甲、乙、丙三名同學(xué)選擇同一個測試項目的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了從甲、乙、丙三名同學(xué)中選拔一人參加射擊比賽,對他們的射擊水平進行了測驗,三個人在相同條件下各射擊5次,命中的環(huán)數(shù)如下(單位:環(huán))
甲:6   10   5   10   9   
乙:5   9    8   10   8   
丙:6   10   4   10   8
(1)求
.
x
.
x
,
.
x
,
s
2
s
2
,
s
2

(2)你認為該選拔哪名同學(xué)參加射擊比賽?為什么?

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