有一次德國(guó)著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦病了,他的一位朋友給他出了一道題消遣:

“如果時(shí)鐘上的針指向12點(diǎn)鐘,在這個(gè)位置如果把長(zhǎng)針和短針對(duì)調(diào)一下,它們所指示的位置還是合理的。但是在有的時(shí)候,比如6點(diǎn)鐘,時(shí)針和分針就不能對(duì)調(diào)。否則會(huì)出現(xiàn)時(shí)針指12點(diǎn),而分針指6點(diǎn),這種情況是不可能的。

問(wèn)針在什么位置時(shí),時(shí)針和分針可以對(duì)調(diào),使得新位置仍能指示某一實(shí)際上可能的時(shí)刻?”

 

答案:
解析:

愛(ài)因斯坦畫(huà)了個(gè)草圖.鐘盤(pán)上共有60個(gè)刻度.分針運(yùn)轉(zhuǎn)的速度是時(shí)針的12倍。

設(shè)所求的時(shí)針的位置是x點(diǎn)y分,此時(shí)分針在離12點(diǎn)有y個(gè)刻度的位置,時(shí)針在離12點(diǎn)有z個(gè)刻度的地方.

時(shí)針走一點(diǎn)時(shí),分針要轉(zhuǎn)一圈,也就是要轉(zhuǎn)60個(gè)刻度.如果時(shí)針指向x點(diǎn)鐘,分針要轉(zhuǎn)x圈,要轉(zhuǎn)過(guò)60x個(gè)刻度.現(xiàn)在時(shí)針指向x點(diǎn)y分,分針從12點(diǎn)起已轉(zhuǎn)過(guò)了60x+y個(gè)刻度.由于時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)的速度是分針的十二分之一,所以時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)的刻度是

z=個(gè)

把時(shí)針、分針對(duì)調(diào)以后,設(shè)所指時(shí)刻為x1點(diǎn)z分,這時(shí)時(shí)針離12點(diǎn)有y個(gè)刻度

y=個(gè)

這樣就得到了一組不定方程組.

其中x1x是不大于11的正整數(shù)或0。

x1x011的各種數(shù)值時(shí),可以搭配出144組解。但是當(dāng)x=0x1=0時(shí)是時(shí)針、分針同時(shí)指向12點(diǎn);而x=11x1=11時(shí)算出y=60,z=6011點(diǎn)60分,即12點(diǎn)。這樣x=0,x1=0x=11,x1=1是同一組解。因此,這組不定方程只有143組解。

比如,當(dāng)x=1x1=1時(shí),解出y=5z=5說(shuō)明1點(diǎn)5分時(shí),兩針重合,可以對(duì)調(diào);

當(dāng)x=2x1=3時(shí),解出y=15z=11就是2點(diǎn)15分?J?/span>3點(diǎn)11分兩針可以對(duì)調(diào)。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小杰和他的同學(xué)組成了“愛(ài)琢磨”學(xué)習(xí)小組,有一次,他們碰到這樣一道題:
“已知正方形ABCD,點(diǎn)E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,若EG⊥FH,則EG=FH“
經(jīng)過(guò)思考,大家給出了以下兩個(gè)方案:
(甲)過(guò)點(diǎn)A作AM∥HF交BC于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)B作BN∥EG交CD于點(diǎn)N;
(乙)過(guò)點(diǎn)A作AM∥HF交BC于點(diǎn)M,作AN∥EG交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N;
小杰和他的同學(xué)順利的解決了該題后,大家琢磨著想改變問(wèn)題的條件,作更多的探索.

(1)對(duì)小杰遇到的問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)诩、乙兩個(gè)方案中任選一個(gè),加以證明(如圖1);
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(2)如果把條件中的“正方形”改為“長(zhǎng)方形”,并設(shè)AB=2,BC=3(如圖2),試探究EG、FH之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)如果把條件中的“EG⊥FH”改為“EG與FH的夾角為45°”,并假設(shè)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,F(xiàn)H的長(zhǎng)為
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(如圖3),試求EG的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小曼和他的同學(xué)組成了“愛(ài)琢磨”學(xué)習(xí)小組,有一次,他們碰到這樣一道題:“已知正方形ABCD,點(diǎn)E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,若EG⊥FH,則EG=FH.”為了解決這個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)思考,大家給出了以下兩個(gè)方案:
方案一:過(guò)點(diǎn)A作AM∥HF交BC于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)B作BN∥EG交CD于點(diǎn)N;
方案二:過(guò)點(diǎn)A作AM∥HF交BC于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)A作AN∥EG交CD于點(diǎn)N.…
(1)對(duì)小曼遇到的問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)诩、乙兩個(gè)方案中任選一個(gè)加以證明(如圖(1)).
(2)如果把條件中的“正方形”改為“長(zhǎng)方形”,并設(shè)AB=2,BC=3(如圖(2)),是探究EG、FH之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(3)如果把條件中的“EG⊥FH”改為“EG與FH的夾角為45°”,并假設(shè)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,F(xiàn)H的長(zhǎng)為
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(如圖(3)),試求EG的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•湖州一模)德國(guó)著名物理學(xué)家普朗克發(fā)現(xiàn):能量子=h×頻率.這里的h被稱(chēng)為普朗克常數(shù),約為0.00000000000000000000000000000000663焦耳•秒,用科學(xué)記數(shù)法可簡(jiǎn)潔地記為
6.63×10-33
6.63×10-33
焦耳•秒.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛課余時(shí)間特別愛(ài)觀察小動(dòng)物.有一次,他看到一只壁虎在一只油罐下底A處,如圖所示,它發(fā)現(xiàn)在自己的正上方-油罐上邊緣的B處有一只害蟲(chóng),壁虎決定捕捉這只害蟲(chóng),為了不引起害蟲(chóng)的注意,它故意不走直線,而是繞著油罐,沿著一條螺旋路線,從背后對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行突然襲擊,小明幫它設(shè)計(jì)了一條最短路線,你能猜出來(lái)嗎?他的根據(jù)是什么呢?

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