【題目】計算：

（1）（﹣5）﹣（+3）+（﹣9）﹣（﹣7）

（2）（+5）+（﹣3）-（﹣6）-（+15）

（3） (－＋－＋)÷(－)

【答案】（1）10；（2）7；（3）7

【解析】

（1）先同號相加，再異號相加即可求解；

（2）先算同分母分?jǐn)?shù)，再相加即可求解；

（3）先把除法化為乘法，再根據(jù)乘法分配律簡便計算.

（1）（5）（＋3）＋（9）（7）

＝（5）＋（3）＋（9）（7）

＝（5＋3＋9）＋7

＝10；

（2）（+5）+（﹣3）-（﹣6）-（+15）

=5﹣3+6-15

=（5+6）＋(315)

=1219

＝7；

（3） (－＋－＋)÷(－)

= (－＋－＋) ×(－24)

=(－) ×(－24)+ (＋) ×(－24)+ (－) ×(－24)+ (＋) ×(－24)

=12-4+9-10

=7

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算：

（1）；

（2）；

（3）（-36）÷（+12）-（-4）×（-0.5）；

（4）（1-+）×（-48）；

（5）；

（6）；

（7）；

（8）18＋42÷(－2)－(－3)2×5；

（9）×[－32÷(－)2＋(－2)3] ；

（10）；

（11）

（12）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)y=a－4x+c的圖像經(jīng)過點A和點B．

（1）求該二次函數(shù)的表達(dá)式；

（2）寫出該拋物線的對稱軸及頂點坐標(biāo)；

（3）點P（m，m）與點Q均在該函數(shù)圖像上（其中m＞0），且這兩點關(guān)于拋物線的對稱軸對稱，求m的值及點Q到x軸的距離

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC內(nèi)接于半圓，AB是直徑，過A作直線MN，若∠MAC＝∠ABC．

（1）求證：MN是半圓的切線；

（2）設(shè)D是弧AC的中點，連結(jié)BD交AC 于G，過D作DE⊥AB于E，交AC于F．求證：FD＝FG．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知數(shù)軸上有A、B、C三點，分別表示有理數(shù)－26，－10，10，動點P從

A出發(fā)，以每秒1個單位的速度向終點C移動，設(shè)點P移動時間為t秒．

（1）用含t的代數(shù)式表示P到點A和點C的距離：PA=________，PC=_____________

（2）當(dāng)點P運動到B點時，點Q從A點出發(fā)，以每秒3個單位的速度向C點運動，Q點到達(dá)C點后，再立即以同樣的速度返回，當(dāng)點P運動到點C時，P、Q兩點運動停止，

①當(dāng)P、Q兩點運動停止時，求點P和點Q的距離；

②求當(dāng)t為何值時P、Q兩點恰好在途中相遇。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】州教育局為了解我州八年級學(xué)生參加社會實踐活動情況，隨機抽查了某縣部分八年級學(xué)生第一學(xué)期參加社會實踐活動的天數(shù)，并用得到的數(shù)據(jù)檢測了兩幅統(tǒng)計圖，下面給出了兩幅不完整的統(tǒng)計圖（如圖）

請根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：

（1）a= %，并寫出該扇形所對圓心角的度數(shù)為 ，請補全條形圖．

（2）在這次抽樣調(diào)查中，眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少？

（3）如果該縣共有八年級學(xué)生2000人，請你估計“活動時間不少于7天”的學(xué)生人數(shù)大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，等腰Rt△OAB的頂點A在x軸的正半軸上，頂點B的坐標(biāo)為（3，3），點C的坐標(biāo)為（1，0），點P為斜邊OB上的一個動點，則PA+PC的最小值為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠A＝90°，AB＝AC，∠ABC的角平分線交AC于D，BD＝4，過點C作CE⊥BD交BD的延長線于E，則CE的長為（　　）

A.B.2C.3D.2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+（2m﹣1）x+m2=0有兩個實數(shù)根x1和x2．

（1）求實數(shù)m的取值范圍；

（2）當(dāng)x12﹣x22=0時，求m的值．

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同步練習(xí)冊答案