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附加題:已知線段AB=m,CD=n,線段CD在直線AB上運動(A在B左側,C在D左側),若|m-2n|=-(6-n)2

(1)求線段AB、CD的長;
(2)M、N分別為線段AC、BD的中點,若BC=4,求MN;
(3)當CD運動到某一時刻時,D點與B點重合,P是線段AB延長線上任意一點,下列兩個結論:①數學公式是定值;②數學公式是定值,請選擇正確的一個并加以證明.

解:(1)∵|m-2n|=-(6-n)2
∴n=6,m=12,
∴CD=6,AB=12;

(2)如圖1,∵M、N分別為線段AC、BD的中點,
∴AM=AC=(AB+BC)=8,
DN=BD=(CD+BC)=5,
∴MN=AD-AM-DN=9;
如圖2,∵M、N分別為線段AC、BD的中點,
∴AM=AC=(AB-BC)=4,
DN=BD=(CD-BC)=1,
∴MN=AD-AM-DN=12+6-4-4-1=9;

(3)②正確.
證明:=2.
===2,
∴②是定值2.
分析:(1)|m-2n|與(6-n)的平方互為相反數,可以推出二者都為零,否則一個正數是不可能等于一個負數的,所以n=6,m=12;
(2)需要分類討論:①如圖1,當點C在點B的右側時,根據“M、N分別為線段AC、BD的中點”,先計算出AM、DN的長度,然后計算MN=AD-AM-DN;②如圖2,當點C位于點B的左側時,利用線段間的和差關系求得MN的長度;
(3)計算①或②的值是一個常數的,就是符合題意的結論.
點評:本題考查了比較線段的長短.利用中點性質轉化線段之間的倍分關系是解題的關鍵,在不同的情況下靈活選用它的不同表示方法,有利于解題的簡潔性.同時,靈活運用線段的和、差、倍、分轉化線段之間的數量關系也是十分關鍵的一點.
練習冊系列答案
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(1)求線段AB、CD的長;
(2)M、N分別為線段AC、BD的中點,若BC=4,求MN;
(3)當CD運動到某一時刻時,D點與B點重合,P是線段AB延長線上任意一點,下列兩個結論:①
PA-PB
PC
是定值;②
PA+PB
PC
是定值,請選擇正確的一個并加以證明.

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(1)求A、B、C三點的坐標;
(2)求此拋物線的表達式;
(3)求△ABC的面積;
(4)若點E是線段AB上的一個動點(與點A、點B不重合),過點E作EF∥AC交BC于點F,連接CE,設AE的長為m,△CEF的面積為S,求S與m之間的函數關系式,并寫出自變量m的取值范圍;
(5)在(4)的基礎上試說明S是否存在最大值?若存在,請求出S的最大值,并求出此時點E的坐標,判斷此時△BCE的形狀;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:2012年江蘇省南通市中考數學模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

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(1)求A、B、C三點的坐標;
(2)求此拋物線的表達式;
(3)求△ABC的面積;
(4)若點E是線段AB上的一個動點(與點A、點B不重合),過點E作EF∥AC交BC于點F,連接CE,設AE的長為m,△CEF的面積為S,求S與m之間的函數關系式,并寫出自變量m的取值范圍;
(5)在(4)的基礎上試說明S是否存在最大值?若存在,請求出S的最大值,并求出此時點E的坐標,判斷此時△BCE的形狀;若不存在,請說明理由.

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