如圖,拋物線與x軸交于點(diǎn)(-1,0)和(3,0),與y軸交于點(diǎn)(0,-3)則此拋物線對此函數(shù)的表達(dá)式為(  )
分析:由拋物線與x軸的兩交點(diǎn)坐標(biāo)的橫坐標(biāo),設(shè)出拋物線的兩根形式y(tǒng)=a(x-x1)(x-x2),然后再把拋物線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)代入所設(shè)的解析式中,確定出a的值,進(jìn)而得到拋物線的解析式,化為一般式即可.
解答:解:由拋物線與x軸交于點(diǎn)(-1,0)和(3,0),
設(shè)此拋物線的解析式為y=a(x+1)(x-3),
又拋物線與y軸交于(0,-3),
把x=0,y=-3代入y=a(x+1)(x-3)得:-3=a(0+1)(0-3),
即-3a=-3,解得:a=1,
則拋物線的解析式為y=(x+1)(x-3)=x2-2x-3.
故選B.
點(diǎn)評:此題考查了待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式,待定系數(shù)法求函數(shù)解析式的步驟一般為:設(shè),代,求,答,此題的關(guān)鍵是設(shè)出拋物線的兩根式y(tǒng)=a(x-x1)(x-x2),拋物線與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為兩根式中的x1與x2.同時注意最后結(jié)果應(yīng)化為一般式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,拋物線與x軸交于A(-1,0)、B(3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C(0,-3),設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為D.
(1)求該拋物線的解析式與頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)以B、C、D為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形嗎?為什么?
(3)探究坐標(biāo)軸上是否存在點(diǎn)P,使得以P、A、C為頂點(diǎn)的三角形與△BCD相似?若存在,請指出符合條件的點(diǎn)P的位置,并直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,拋物線與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0)兩點(diǎn),且x1<x2,與y軸交于點(diǎn)C(0,-4),其中x1,x2是方程x2-4x-12=0的兩個根.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)M是線段AB上的一個動點(diǎn),過點(diǎn)M作MN∥BC,交AC于點(diǎn)N,連接CM,當(dāng)△CMN的面積最大時,求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)D(4,k)在(1)中拋物線上,點(diǎn)E為拋物線上一動點(diǎn),在x軸上是否存在點(diǎn)F,使以A、D、E、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?如果存在,求出所有滿足條件的點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•歷下區(qū)一模)如圖,拋物線與x軸交于A(-1,0),B(4,0)兩點(diǎn),與y軸交于C(0,3),M是拋物線對稱軸上的任意一點(diǎn),則△AMC的周長最小值是
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+5
10
+5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,拋物線與y軸交于點(diǎn)A(0,4),與x軸交于B、C兩點(diǎn).其中OB、OC是方程的x2-10x+16=0兩根,且OB<OC.
(1)求拋物線的解析式;
(2)直線AC上是否存在點(diǎn)D,使△BCD為直角三角形.若存在,求所有D點(diǎn)坐標(biāo);反之說理;
(3)點(diǎn)P為x軸上方的拋物線上的一個動點(diǎn)(A點(diǎn)除外),連PA、PC,若設(shè)△PAC的面積為S,P點(diǎn)橫坐標(biāo)為t,則S在何范圍內(nèi)時,相應(yīng)的點(diǎn)P有且只有1個.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,拋物線與x軸交于A、B(6,0)兩點(diǎn),且對稱軸為直線x=2,與y軸交于點(diǎn)C(0,-4).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)M是拋物線對稱軸上的一個動點(diǎn),連接MA、MC,當(dāng)△MAC的周長最小時,求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)D(4,k)在(1)中拋物線上,點(diǎn)E為拋物線上一動點(diǎn),在x軸上是否存在點(diǎn)F,使以A、D、E、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,如果存在,直接寫出所有滿足條件的點(diǎn)F的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.

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