17.為了了解某中學(xué)男生的身高情況,隨機(jī)抽取若干名男生進(jìn)行身高測(cè)量,將所得打的數(shù)據(jù)(身高取整數(shù))整理后,畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖(如圖所示),圖中從左到右依次為第1,2,3,4,5組.
(1)抽取了多少名男生進(jìn)行身高測(cè)量?
(2)身高在哪個(gè)范圍內(nèi)的男生人數(shù)最多?(寫(xiě)出是第幾小組即可)
(3)若該中學(xué)有300名男生,試估計(jì)該中學(xué)身高在169.5~179.5厘米范圍內(nèi)的人數(shù).

分析 (1)將各組數(shù)據(jù)相加即可得;
(2)由條形圖即可得;
(3)利用樣本估計(jì)總體的思想可得.

解答 解:(1)6+10+16+12+6=50名,
答:抽取了50名男生進(jìn)行身高測(cè)量;

(2)身高在哪個(gè)第三組的男生人數(shù)最多;

(3)300×$\frac{12+6}{50}$=108(人),
答:估計(jì)該中學(xué)身高在169.5~179.5厘米范圍內(nèi)的人數(shù)為108人.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查頻數(shù)分布直方圖和用樣本估計(jì)總體,從頻數(shù)分布直方圖獲取解題有用信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.一列動(dòng)車以300km/h的速度過(guò)第一、第二個(gè)隧道,已知第二個(gè)隧道的長(zhǎng)度比第一個(gè)隧道長(zhǎng)度的2倍還多1.5km,若該列動(dòng)車過(guò)第二個(gè)隧道比第一個(gè)隧道多用了93秒,則第二個(gè)隧道的長(zhǎng)度是14km.

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8.制作一張桌子要用一個(gè)桌面和4條桌腿,1m3木材可制作20個(gè)桌面或400條桌腿,現(xiàn)有12m3木材.
(1)應(yīng)怎樣計(jì)劃用料才能制作盡可能多的桌子呢?
(2)這樣制作,一共能制作多少套?

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5.入冬以來(lái),某家電銷售部以150元/臺(tái)的價(jià)格購(gòu)進(jìn)一款烤火器,很快售完,又用相同的貨款再次購(gòu)進(jìn)這款烤火器,因單價(jià)提高了30元,進(jìn)貨量比第一次少了10臺(tái).
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12.如圖,已知線段AC與BC交于點(diǎn)C,M,N分別為線段AC與BC上的點(diǎn),CN=2AM,若AC=6.
(1)圖中的線段共有6條;
(2)若CN=4,求MC+CN的長(zhǎng)度.

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2.下列是某初一數(shù)學(xué)興趣小組探究三角形內(nèi)角和的過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)他們的探究過(guò)程,結(jié)合所學(xué)知識(shí),解答下列問(wèn)題.興趣小組將圖1△ABC三個(gè)內(nèi)角剪拼成圖2,由此得△ABC三個(gè)內(nèi)角的和為180度.
(1)請(qǐng)利用圖3證明上述結(jié)論.
(2)三角形的一條邊與另一條邊的反向延長(zhǎng)線組成的角,叫做三角形的外角.
如圖4,點(diǎn)D為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),則∠ACD為△ABC的一個(gè)外角.
①請(qǐng)?zhí)骄砍觥螦CD與∠A、∠B的關(guān)系,并直接填空:∠ACD=∠A+∠B.
②如圖5是一個(gè)五角星,請(qǐng)利用上述結(jié)論求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的值.

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9.先化簡(jiǎn)再求值:(x+1-$\frac{3}{x-1}$)×$\frac{x-1}{x-2}$,其中x=-$\frac{2}{\sqrt{2}+2}$.

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6.如圖,方格紙中的每個(gè)小格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn),△ABC和△DEF的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,結(jié)合所給的平面直角坐標(biāo)系解答下列問(wèn)題:
(1)畫(huà)出△ABC向上平移4個(gè)單位長(zhǎng)度后所得到的△A1B1C1;
(2)畫(huà)出△DEF繞點(diǎn)F按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后所得到的△D1E1F1;
(3)求點(diǎn)D在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中劃過(guò)的路徑長(zhǎng).

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7.計(jì)算:2-2-4×$\frac{\sqrt{6}}{\sqrt{8}}$+|-$\sqrt{12}$|+(3.14-π)0

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