在一次數(shù)學興趣小組的活動課上，師生有下面的一段對話，請你閱讀完后再解答問題．
老師：同學們，今天我們來探索如下方程的解法：（x
2-x）
2-（x
2-x）+12=0
學生甲：老師，這個方程先去括號，再合并同類項，行嗎？
老師：這樣，原方程可整理為x
4-2x
3-7x
2+8x+12=0，次數(shù)變成了4次，用現(xiàn)有知識無法解答．同學們再觀察觀察，看看這個方程有什么特點？
學生乙：老師，我發(fā)現(xiàn)x
2-x是整體出現(xiàn)的，最好不要去括號！
老師：很好，我們把x
2-x看成一個整體，用y表示，即x
2-x=y，那么原方程就變?yōu)閥
2+8y+12=0．
全體學生：（同學們都特別高興）噢，這不是我們熟悉的一元二次方程嗎？！
老師：大家真會觀察和思考，太棒了！顯然一元二次方程y
2+8y+12=0的根是y
1=6，y
2=2，那么就有x
2-x=6或x
2-x=2．
學生丙：對啦，再解這兩個方程，可得原方程的根x
1=3，x
2=-2，x
3=2，x
4=-1，嗬，有這么多根啊！
老師：同學們，通常我們把這種方法叫做換元法．在這里使用它的最大妙處在于降低了原方程的次數(shù)，這是一種重要的轉(zhuǎn)化方法．
全體同學：OK，換元法真神奇！
現(xiàn)在，請你用換元法解下列分式方程：
()2-5()-6=0．
x2+
x2-
x2=________．
x2
．
x2+
x2﹣
x2=（ ）．