【題目】如圖,AB、CD為⊙O的直徑,弦AE∥CD,連接BE交CD于點F,過點E作直線EP與CD的延長線交于點P,使∠PED=∠C.
(1)求證:PE是⊙O的切線;
(2)求證:ED平分∠BEP;
(3)若⊙O的半徑為5,CF=2EF,求PD的長.
【答案】
(1)證明:如圖,連接OE.
∵CD是圓O的直徑,
∴∠CED=90°.
∵OC=OE,
∴∠1=∠2.
又∵∠PED=∠C,即∠PED=∠1,
∴∠PED=∠2,
∴∠PED+∠OED=∠2+∠OED=90°,即∠OEP=90°,
∴OE⊥EP,
又∵點E在圓上,
∴PE是⊙O的切線
(2)證明:∵AB、CD為⊙O的直徑,
∴∠AEB=∠CED=90°,
∴∠3=∠4(同角的余角相等).
又∵∠PED=∠1,
∴∠PED=∠4,
即ED平分∠BEP
(3)解:設EF=x,則CF=2x,
∵⊙O的半徑為5,
∴OF=2x﹣5,
在RT△OEF中,OE2=OF2+EF2,即52=x2+(2x﹣5)2,
解得x=4,
∴EF=4,
∴BE=2EF=8,CF=2EF=8,
∴DF=CD﹣CF=10﹣8=2,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠AEB=90°,
∵AB=10,BE=8,
∴AE=6,
∵∠BEP=∠A,∠EFP=∠AEB=90°,
∴△AEB∽△EFP,
∴ ,即 ,
∴PF= ,
∴PD=PF﹣DF= ﹣2= .
【解析】(1)如圖,連接OE.欲證明PE是⊙O的切線,只需推知OE⊥PE即可;(2)由圓周角定理得到∠AEB=∠CED=90°,根據(jù)“同角的余角相等”推知∠3=∠4,結合已知條件證得結論;(3)設EF=x,則CF=2x,在RT△OEF中,根據(jù)勾股定理得出52=x2+(2x﹣5)2 , 求得EF=4,進而求得BE=8,CF=8,在RT△AEB中,根據(jù)勾股定理求得AE=6,然后根據(jù)△AEB∽△EFP,得出 ,求得PF= ,即可求得PD的長.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某車間有技術工人85人,平均每天每人可加工甲種部件16個或乙種部件10個,2個甲種部件和3個乙種部件配成一套,問加工甲、乙兩種部件各安排多少人才能使每天加工的兩種部件剛好配套?并求出加工了多少套?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,點D,E分別是邊BC,AC的中點,AD與BE相交于點點F,G分別是線段AO,
BO的中點.
求證:四邊形DEFG是平行四邊形;
如圖2,連接CO,若,求證:四邊形DEFG是菱形;
在的前提下,當滿足什么條件時,四邊形DEFG能成為正方形?直接回答即可,不必證明
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校初中三年級270名師生計劃集體外出一日游,乘車往返,經(jīng)與客運公司聯(lián)系,他們有座位數(shù)不同的中巴車和大客車兩種車型可供選擇,每輛大客車比中巴車多15個座位,學校根據(jù)中巴車和大客車的座位數(shù)計算后得知,如果租用中巴車若干輛,師生剛好坐滿全部座位;如果租用大客車,不僅少用一輛,而且?guī)熒旰筮多30個座位.
(1)求中巴車和大客車各有多少個座位?
(2)客運公司為學校這次活動提供的報價是:租用中巴車每輛往返費用350元,租用大客車每輛往返費用400元,學校在研究租車方案時發(fā)現(xiàn),同時租用兩種車,其中大客車比中巴車多租一輛,所需租車費比單獨租用一種車型都要便宜,按這種方案需要中巴車和大客車各多少輛?租車費比單獨租用中巴車或大客車各少多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB、CD為兩個建筑物,建筑物AB的高度為60米,從建筑物AB的頂點A點測得建筑物CD的頂點C點的俯角∠EAC為30°,測得建筑物CD的底部D點的俯角∠EAD為45°.
(1)求兩建筑物底部之間水平距離BD的長度;
(2)求建筑物CD的高度(結果保留根號).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC是⊙O的切線,D是⊙O上的一點,且AD∥CO.
(1)求證:△ADB∽△OBC;
(2)連結CD,試說明CD是⊙O的切線;
(3)若AB=2, ,求AD的長.(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】青運會開幕式前,福州市公路檢修組乘汽車沿公路檢修線路,約定向東為正,向西為負.某天自A地出發(fā), 到收工時,行走記錄為(單位:千米):
+8、-9、+4、+7、-2、-10、-3、-3、+7、+5
回答下列問題:
(1)收工時在A地的哪邊?距A地多少千米? 并用數(shù)軸表示收工地點;
(2)若每千米耗油0.3升,問從A地出發(fā)到收工時,共耗油多少升?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠B=30°,∠ACB=90°,CD⊥AB交AB于D,以CD為較短的直角邊向△CDB的同側作Rt△DEC,滿足∠E=30°,∠DCE=90°,再用同樣的方法作Rt△FGC,∠FCG=90°,繼續(xù)用同樣的方法作Rt△HIC,∠HCI=90°.若AC=a,求CI的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標平面內(nèi),已點A(3,0)、B(-5,3),將點A向左平移6個單位到達C點,將點B向下平移6個單位到達D點.
(1)寫出C點、D點的坐標:C __________,D ____________ ;
(2)把這些點按A-B-C-D-A順次連接起來,這個圖形的面積是__________.
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