請(qǐng)認(rèn)真觀察圖形,解答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖中條件,用兩種方法表示兩個(gè)陰影圖形的面積的和(只需表示,不必化簡(jiǎn));
(2)由(1),你能得到怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)用等式表示;
(3)如果圖中的a,b(a>b)滿足a2+b2=53,ab=14,求:①a+b的值;②a4-b4的值.
考點(diǎn):完全平方公式的幾何背景
專題:
分析:(1)直接把兩個(gè)正方形的面積相加或利用大正方形的面積減去兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積;
(2)利用面積相等把(1)中的式子聯(lián)立即可;
(3)注意a,b都為正數(shù)且a>b,利用(2)的結(jié)論進(jìn)行探究得出答案即可.
解答:解:(1)兩個(gè)陰影圖形的面積和可表示為:
a2+b2或 (a+b)2-2ab;
(2)a2+b2=(a+b)2-2ab;
(3)∵a,b(a>b)滿足a2+b2=53,ab=14,
∴①(a+b)2=a2+b2+2ab
=53+2×14=81
∴a+b=±9,
又∵a>0,b>0,∴a+b=9.
(a-b)2=a2+b2-2ab
=25

②∵a4-b4=(a2+b2)(a+b)(a-b),
且∴a-b=±5
又∵a>b>0,
∴a-b=5,
∴a4-b4=(a2+b2)(a+b)(a-b)=53×9×5=2385.
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)完全平方公式幾何意義的理解與運(yùn)用,應(yīng)從整體和部分兩方面來(lái)理解完全平方公式的幾何意義;主要圍繞圖形面積展開(kāi)分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AD平分∠BAC,∠1=∠2,求證:∠3=∠G.
證明:∵AD平分∠BAC(已知 )
∴∠BAD=∠2
 
∵∠1=∠2
 
∠1=∠3
 

∴∠3=∠BAD
 

 
 

∴∠G=∠2
 

∴∠3=∠G
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
2
x-2
+4=
1-x
2-x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,四邊形ABCD為正方形,以B為圓心,BA為半徑畫
AC
,再以BC為直徑作半圓,若正方形的邊長(zhǎng)為a,求圖中陰影部分的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖已知:
①∠BAC=∠DAC,②∠B=∠D,③AB=AD,④BC=DC,
請(qǐng)選其中的兩個(gè)作為條件,能得出第三個(gè),并說(shuō)明成立的理由.(只需寫一種) 
(1)你選擇
 
 
作為條件,得到
 
.(填序號(hào))
(2)理由:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-3,2).請(qǐng)按要求分別完成下列各小題:
(1)把△ABC向下平移4個(gè)單位得到△A1B1C1,畫出△A1B1C1,點(diǎn)A1的坐標(biāo)是
 
;
(2)畫出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A2B2C2;點(diǎn)C2的坐標(biāo)是
 
;
(3)求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:△ABC.
(1)尺規(guī)作圖(保留作圖痕跡,不寫作法):作AB的垂直平分線MN,使MN交AC于D;
(2)連BD,若AC=5cm,BC=4cm,則△BDC的周長(zhǎng)為
 
 cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
x-2
x-1
-
x-4
x-3
=
x-6
x-5
-
x-8
x-7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠1和∠2是
 
角,∠2和∠3是
 
角.

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