【題目】為了慶祝新中國成立70周年,某校組織八年級全體學(xué)生參加“恰同學(xué)少年,憶崢嶸歲月”新中國成立70周年知識競賽活動.將隨機抽取的部分學(xué)生成績進(jìn)行整理后分成5組,50~60分()的小組稱為“學(xué)童”組,60~70分()的小組稱為“秀才”組,70~80分()的小組稱為“舉人”組,80~90分()的小組稱為“進(jìn)士”組,90~100分()的小組稱為“翰林”組,并繪制了不完整的頻數(shù)分布直方圖如下,請結(jié)合提供的信息解答下列問題:
(1)若“翰林”組成績的頻率是12.5%,請補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)在此次比賽中,抽取學(xué)生的成績的中位數(shù)在 組;
(3)學(xué)校決定對成績在70~100分()的學(xué)生進(jìn)行獎勵,若八年級共有336名學(xué)生,請通過計算說明,大約有多少名學(xué)生獲獎?
【答案】(1)詳見解析;(2)70~80或“舉人”;(3)231.
【解析】
(1)先根據(jù)90~100分的人數(shù)及其所占百分比求得總?cè)藬?shù),再由各組人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求得60~70分的人數(shù).從而補全圖形;
(2)根據(jù)中位數(shù)的定義求解可得;
(3)利用樣本估計總體的思想求解可得.
解:(1)∵被調(diào)查的總?cè)藬?shù)為6÷12.5%=48(人),
∴60~70分的人數(shù)為48-(3+18+9+6)=12(人),
補全頻數(shù)分布直方圖如下:
(2)因為中位數(shù)是第24、25個數(shù)據(jù)的平均數(shù),而第24、25個數(shù)據(jù)都落在70~80分這一組,
所以在此次比賽中,抽取學(xué)生的成績的中位數(shù)在70~80或“舉人”組,
故答案為:70~80或“舉人”;
(3).
答:大約有231名學(xué)生獲獎.
故答案為:(1)詳見解析;(2)70~80或“舉人”;(3)231.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將正方形ABCD折疊,使點C與點D重合于正方形內(nèi)點P處,折痕分別為AF、BE,如果正方形ABCD的邊長是2,那么△EPF的面積是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點C是以AB為直徑的⊙O上一點,CH⊥AB于點H,過點B作⊙O的切線交直線AC于點D,點E為CH的中點,連接AE并延長交BD于點F,直線CF交AB的延長線于G.
(1)求證:AEFD=AFEC;
(2)求證:FC=FB;
(3)若FB=FE=2,求⊙O的半徑r的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面各問題中給出的兩個變量x,y,其中y是x的函數(shù)的是
① x是正方形的邊長,y是這個正方形的面積;
② x是矩形的一邊長,y是這個矩形的周長;
③ x是一個正數(shù),y是這個正數(shù)的平方根;
④ x是一個正數(shù),y是這個正數(shù)的算術(shù)平方根.
A. ①②③B. ①②④C. ②④D. ①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校舉行全體學(xué)生“漢字聽寫”比賽,每位學(xué)生聽寫漢字39個.隨機抽取了部分學(xué)生的聽寫結(jié)果,繪制成如下的圖表.
根據(jù)以上信息完成下列問題:
(1)統(tǒng)計表中的m= ,n= ,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)扇形統(tǒng)計圖中“C組”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ;
(3)已知該校共有900名學(xué)生,如果聽寫正確的字的個數(shù)少于24個定為不合格,請你估計該校本次聽寫比賽不合格的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小學(xué)時候大家喜歡玩的幻方游戲,老師稍加創(chuàng)新改成了“幻圓”游戲,現(xiàn)在將﹣1、2、﹣3、4、﹣5、6、﹣7、8分別填入圖中的圓圈內(nèi),使橫、豎以及內(nèi)外兩圈上的4個數(shù)字之和都相等,老師已經(jīng)幫助同學(xué)們完成了部分填空,則圖中a+b的值為( )
A. ﹣6或﹣3 B. ﹣8或1 C. ﹣1或﹣4 D. 1或﹣1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線y=x2+bx+c(b,c為常數(shù))的頂點為P,等腰直角三角形ABC的頂點A的坐標(biāo)為(0,﹣1),C的坐標(biāo)為(4,3),直角頂點B在第四象限.
(1)如圖,若該拋物線過A,B兩點,求該拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)平移(1)中的拋物線,使頂點P在直線AC上滑動,且與AC交于另一點Q.
(i)若點M在直線AC下方,且為平移前(1)中的拋物線上的點,當(dāng)以M、P、Q三點為頂點的三角形是等腰直角三角形時,求出所有符合條件的點M的坐標(biāo);
(ii)取BC的中點N,連接NP,BQ.試探究是否存在最大值?若存在,求出該最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下面的點陣圖形和與之相對應(yīng)的等式,探究其中的規(guī)律:
(1)請你在④和⑤后面的橫線上分別寫出相對應(yīng)的等式:
①;
②;
③;
④ _______________;
⑤_______________;
…… ……
(2)通過猜想,寫出與第n個圖形相對應(yīng)的等式:____________________,并說明你猜想的正確性(寫出說明過程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB的垂直平分線DE交BC的延長線于F,若∠F=30°,DE=1,則EF的長是_____.
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