13.如圖,直線l上有2個(gè)圓點(diǎn)A,B.我們進(jìn)行如下操作:第1次操作,在A,B兩圓點(diǎn)間插入一個(gè)圓點(diǎn)C,這時(shí)直線l上有3個(gè)圓點(diǎn);第2次操作,在A,C和C,B之間再分別插入一個(gè)圓點(diǎn),這時(shí)直線l上有5個(gè)圓點(diǎn);第3次操作,在每相鄰的兩圓點(diǎn)間再插入一個(gè)圓點(diǎn),這時(shí)直線l上有9個(gè)圓點(diǎn);…第n次操作后,這時(shí)直線l上有(2n+1)個(gè)圓點(diǎn).

分析 根據(jù)觀察,可發(fā)現(xiàn)規(guī)律:第n次的點(diǎn)是2n+1個(gè)點(diǎn),可得答案.

解答 解:第一次是(2+1)個(gè)點(diǎn),
第二次是(22+1)個(gè)點(diǎn),
第三次是(23+1)個(gè)點(diǎn),
第n次是(2n+1)個(gè)點(diǎn),
故答案為:(2n+1).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了圖形的變化類(lèi),認(rèn)真觀察圖形的特點(diǎn)得出規(guī)律是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.由四舍五入法得到的近似數(shù)1.2×10-3,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.精確到百位,有2個(gè)有效數(shù)字B.精確到十分位,有2個(gè)有效數(shù)字
C.精確到千分位,有2個(gè)有效數(shù)字D.精確到萬(wàn)分位,有2個(gè)有效數(shù)字

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖,一次函數(shù)y1=k1x+1與反比例函數(shù)y2=$\frac{{k}_{2}}{x}$圖象交于點(diǎn)A($\sqrt{3}$,m)和點(diǎn)B(-2$\sqrt{3}$,-1),與x軸交于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)A作AD⊥x軸于點(diǎn)D,若M為x軸上一動(dòng)點(diǎn),N為y軸上一動(dòng)點(diǎn),以A、C、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,則寫(xiě)出符合條件的所有M點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(2$\sqrt{3}$,0)或(-2$\sqrt{3}$,0)或(0,0)..

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.作圖題(請(qǐng)按題目要求畫(huà)圖,共10分)
(1)已知,如圖1,∠α、∠β、線段c,求作,△ABC,使∠A=∠α,∠B=∠β,AB=c

(2)如圖2,校園有兩條路OA、OB,在交叉口附近有兩塊宣傳牌C、D,學(xué)校準(zhǔn)備在這里安裝一盞路燈,要求燈柱的位置P離兩塊宣傳牌一樣遠(yuǎn),并且到兩條路的距離也一樣遠(yuǎn),請(qǐng)你幫助畫(huà)出燈柱的位置點(diǎn)P(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.在數(shù)學(xué)課上,老師要求同學(xué)們利用一副三角板任作兩條平行線.小明的作法如下:
如圖,
(1)任取兩點(diǎn)A,B,畫(huà)直線AB.
(2)分別過(guò)點(diǎn)A,B作直線AB的兩條直線AC,BD;則直線AC、BD即為所求.
老師說(shuō):“小明的作法正確.”
請(qǐng)回答:小明的作圖依據(jù)是同位角相等,兩直線平行(答案不唯一).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.計(jì)算:12-22-32+42+52-62-72+82+…+20132-20142-20152+20162=2016.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.已知|x+y|+(x-y+3)2=0,則x=-1.5,y=1.5.

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2.把下列各式分解因式:
(1)2x2-4x+2          
(2)x2-3x-28      
(3)16(m-n)2-9(m+n)2

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3.如圖,∠1=70°,如果CD∥BE,那么∠B的度數(shù)為( 。
A.70°B.110°C.100°D.120°

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同步練習(xí)冊(cè)答案