20、如圖,先在數(shù)軸上畫(huà)出表示2.5的相反數(shù)的點(diǎn)B,再把點(diǎn)A向左移動(dòng)1.5個(gè)單位,得到點(diǎn)C,求點(diǎn)B,C表示的數(shù),以及B,C兩點(diǎn)間的距離.
分析:根據(jù)題目的敘述即可作出圖形,從而解決本題.
解答:解:
點(diǎn)B,C表示的數(shù)分別是-2.5,1,
B,C兩點(diǎn)間的距離是3.5.
點(diǎn)評(píng):由于引進(jìn)了數(shù)軸,我們把數(shù)和點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái),也就是把“數(shù)”和“形”結(jié)合起來(lái),二者互相補(bǔ)充,相輔相成,把很多復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的問(wèn)題,在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

先閱讀,后探究相關(guān)的問(wèn)題
【閱讀】|5-2|表示5與2差的絕對(duì)值,也可理解為5與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離;|5+2|可以看做|5-(-2)|,表示5與-2的差的絕對(duì)值,也可理解為5與-2兩數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離.
(1)如圖,先在數(shù)軸上畫(huà)出表示點(diǎn)2.5的相反數(shù)的點(diǎn)B,再把點(diǎn)A向左移動(dòng)1.5個(gè)單位,得到點(diǎn)C,則點(diǎn)B和點(diǎn)C表示的數(shù)分別為
-2.5
-2.5
1
1
,B,C兩點(diǎn)間的距離是
3.5
3.5
;
(2)數(shù)軸上表示x和-1的兩點(diǎn)A和B之間的距離表示為
.
x-(-1)amp; 
 amp; 
.
.
x-(-1)amp; 
 amp; 
.
;如果|AB|=3,那么x為
-4,2
-4,2
;
(3)若點(diǎn)A表示的整數(shù)為x,則當(dāng)x為
-1
-1
時(shí),|x+4|與|x-2|的值相等;
(4)要使代數(shù)式|x+5|+|x-2|取最小值時(shí),相應(yīng)的x的取值范圍是
-5≤x≤2
-5≤x≤2

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探索性問(wèn)題:
(1)如圖,先在數(shù)軸上畫(huà)出表示2.5的相反數(shù)的點(diǎn)B,再把點(diǎn)A向左移動(dòng)1.5個(gè)單位,得到點(diǎn)C,求點(diǎn)B,C表示的數(shù)分別為
-2.5、1
-2.5、1
,B,C兩點(diǎn)間的距離是
3.5
3.5

(2)數(shù)軸上表示x和-1的兩點(diǎn)A和B之間的距離表示為
|x+1|
|x+1|
,如果|AB|=3,那么x為
2或-4
2或-4

(3)若點(diǎn)A表示的整數(shù)為x,則當(dāng)x為
-1
-1
時(shí),|x+4|與|x-2|的值相等.
(4)要使代數(shù)式|x+5|+|x-2|取最小值時(shí),相應(yīng)的x的取值范圍是
-5≤x≤2
-5≤x≤2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,先在數(shù)軸上畫(huà)出表示2.5的相反數(shù)的點(diǎn)B,再把點(diǎn)A向左移動(dòng)1.5個(gè)單位,得到點(diǎn)C,求點(diǎn)B,C表示的數(shù),以及B,C兩點(diǎn)間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)如圖,先在數(shù)軸上畫(huà)出表示2.5的相反數(shù)的點(diǎn)B,再把點(diǎn)A向左移動(dòng)1.5個(gè)單位,得到點(diǎn)C,求點(diǎn)B,C表示的數(shù)分別為_(kāi)_____,B,C兩點(diǎn)間的距離是______.
(2)數(shù)軸上表示x和-1的兩點(diǎn)A和B之間的距離表示為_(kāi)_____,如果|AB|=3,那么x為_(kāi)_____;
(3)若點(diǎn)A表示的整數(shù)為x,則當(dāng)x為_(kāi)_____時(shí),|x+4|與|x-2|的值相等.
(4)要使代數(shù)式|x+5|+|x-2|取最小值時(shí),相應(yīng)的x的取值范圍是______.

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