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有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A,B,都被分成了3等份,并在每份內均標有一個數,如圖所示,規(guī)則如下:
①分別轉動轉盤A,B;
②兩個轉盤停止后,轉盤A的指針所指的數字設為a,轉盤B的指針所指的數字設為b,求出a-b的值(若指針停止在等分線上,則重轉一次,直到指針指向某一等分線為止).
(1)用列表法或樹狀圖求出a-b的值大于0的概率;
(2)李明和王亮想用這兩個轉盤做游戲,他們規(guī)定:a-b的值大于0時,李明得1分,否則王亮精英家教網得1分.這個游戲對雙方公平嗎?若公平,請說明理由;若不公平,試修改得分規(guī)則,使游戲對雙方公平.
分析:(1)列舉出所有情況,讓a-b的值大于0的情況數除以總情況數即為所求的概率.
(2)游戲是否公平,關鍵要看游戲雙方獲勝的機會是否相等,即判斷雙方取勝的概率是否相等,不相等的情況下,修改規(guī)則,使獲勝的機會相等即可.
解答:解:(1)列表或畫樹狀圖如下
a
b
-3
-1  -2
-2  -1
-6  -1 
∴P(a-b的值大于0)=
5
9
;

(2)不公平,得分規(guī)則可修改為:a-b的值大于0時,李明得4分;
否則王亮得5分,得分多者獲勝.
點評:此題考查的是用列表法或樹狀圖法求概率.列表法可以不重復不遺漏的列出所有可能的結果,適合于兩步完成的事件;樹狀圖法適合兩步或兩步以上完成的事件.用到的知識點為:概率=所求情況數與總情況數之比.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A、B,A盤分成兩個等份,紅、藍色各占一半,B盤分成3個相等的扇形,其中1份涂成紅色,其余涂成藍色,小明與小李用它們做配紫色(紅色與藍色配成紫色)游戲:讓兩個轉盤分別自由轉動一次,當兩個轉盤停止時,如指針所指區(qū)域的顏色分別是一紅一藍,就說“配成紫色”,小明勝;如精英家教網果指針所指區(qū)域的顏色配不成紫色,小李勝.
(1)請利用列表或樹狀圖分析,分別求小明、小李獲勝的概率;
(2)這個游戲對雙方公平嗎?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2010•畢節(jié)地區(qū))有兩個可以自由轉動的轉盤A、B,轉盤A被分成四個相同的扇形,分別標有數字1、2、3、4,轉盤B被分成三個相同的扇形,分別標有數字5、6、7.小明自由轉動轉盤A,小穎自由轉動轉盤B,當兩個轉盤都停止后,記下各個轉盤指針所指區(qū)域內對應的數字(指針指向分界線時重轉)完成下列問題:
(1)計算所得兩數之積為10的倍數的概率,并用畫樹狀圖或列表法說明理由.
(2)小明和小穎用上述兩個轉盤做游戲,規(guī)則如下:若轉出的兩數之積為奇數,小明贏;若轉出的兩數之積為偶數,小穎贏,你認為這個游戲公平嗎?若不公平,請你重新設計一個對游戲雙方公平的游戲規(guī)則.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2007•鄭州模擬)有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A、B,都被分成了4等份,并在每份內標有數字,如圖所示.規(guī)則如下:分別轉動轉盤A、B;兩個轉盤停止后,將指針所指份內的數字相乘(若指針停止在等份線上,那么重傳一次,直到指針指向某一份為止).
(1)用列表法或樹狀圖分別求出數字之和為3的倍數和數字之和為6的倍數的概率;
(2)小芳和小麗想用這兩個轉盤做游戲,他們規(guī)定:數字之和為3的倍數時,小芳得2分;數字之和為6的倍數時,小麗得3分.這個游戲對雙方公平嗎?如果公平,請說明理由;若你認為不公平,如何修改規(guī)則才能使該游戲對雙方公平?

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•武漢模擬)有兩個可以自由轉動的質地均勻轉盤都被分成了3.個全等的扇形,在每一扇形內均標有不同的自然數,如圖所示,轉動轉盤,兩個轉盤停止后觀察并記錄兩個指針所指扇形內的數字(若指針停在扇形的邊線上,當作指向上邊的扇形).
(l)用列表法或畫樹形圖法求出同時轉動兩個轉盤一次的所有可能結果;
(2)同時轉動兩個轉盤一次,求“記錄的兩個數字之和為7”的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

有兩個可以自由轉動的均勻轉盤A,B都被分成了3等分,并在每一份內均標有數字,如圖所示,規(guī)則如下:
①分別轉動轉盤A,B;②兩個轉盤停止后觀察兩個指針所指份內的數字(若指針停在等分線上,那么重轉一次,直到指針指向某一份內為止).
(2)請用樹狀圖或列表法列出所有可能的結果;
(3)王磊和張浩想用這兩個轉盤做游戲,他們規(guī)定:若“兩個指針所指的數字都是方程x2-5x+6=0的解”時,王磊得1分;若“兩個指針所指的數字都不是方程x2-5x+6=0的解”時,張浩得3分,這個游戲公平嗎?為什么?

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