已知:如圖等邊內(nèi)接于⊙O,點是劣弧上的一點(端點除外),延長,使,連結(jié)

(1)若過圓心,如圖①,請你判斷是什么三角形?并說明理由.

(2)若不過圓心,如圖②,又是什么三角形?為什么?

 

【答案】

(1)為等邊三角形;(2)仍為等邊三角形

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得AC=BC,根據(jù)圓周角定理可得,再結(jié)合可證得,可得PC=DC,求得

即的,,即可得到,即得結(jié)果;

(2)先證(過程同上)可得PC=DC,由,又即可得到,從而得到結(jié)果.

(1)為等邊三角形

在⊙O中

過圓心,

,

為等邊三角形.

(2)先證(過程同上)

 

為等邊三角形.

考點:全等三角形的判定和性質(zhì),等邊三角形的判定和性質(zhì)

點評:全等三角形的判定和性質(zhì)的應(yīng)用是初中數(shù)學(xué)平面圖形中極為重要的知識,貫穿于整個初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),與各個知識點聯(lián)系極為容易,因而是中考的熱點,在各種題型中均有出現(xiàn),一般難度不大,需特別注意.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,邊長為2
3
的等邊三角形ABC內(nèi)接于⊙O,點D在
AC
上運動,但與A、C兩點不精英家教網(wǎng)重合,連接AD并延長交BC的延長結(jié)于P.
(1)求⊙O的半徑;
(2)設(shè)AD為x,AP為y,寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量x的取值范圍;
(3)D點在運動過程中是否存在這樣的位置,使得△BDP成為以DB、DP為腰的等腰三角形?若存在,請你求出此時AD的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知:如圖,邊長為2數(shù)學(xué)公式的等邊三角形ABC內(nèi)接于⊙O,點D在數(shù)學(xué)公式上運動,但與A、C兩點不重合,連接AD并延長交BC的延長結(jié)于P.
(1)求⊙O的半徑;
(2)設(shè)AD為x,AP為y,寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量x的取值范圍;
(3)D點在運動過程中是否存在這樣的位置,使得△BDP成為以DB、DP為腰的等腰三角形?若存在,請你求出此時AD的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:專項題 題型:解答題

已知:如圖,邊長為2的等邊三角形ABC內(nèi)接于⊙O,點D在上運動,但與A、C兩點不重合,連接AD并延長交BC的延長結(jié)于P.
(1)則⊙O的半徑為(     );
(2)設(shè)AD為x,AP為y,寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=(     ),自變量x的取值范圍為(     );
(3)D點在運動過程中是否存在這樣的位置,使得△BDP成為以DB、DP為腰的等腰三角形?若存在,請你求出此時AD的值,若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《圖形的相似》(04)(解析版) 題型:解答題

(2002•曲靖)已知:如圖,邊長為2的等邊三角形ABC內(nèi)接于⊙O,點D在上運動,但與A、C兩點不重合,連接AD并延長交BC的延長結(jié)于P.
(1)求⊙O的半徑;
(2)設(shè)AD為x,AP為y,寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量x的取值范圍;
(3)D點在運動過程中是否存在這樣的位置,使得△BDP成為以DB、DP為腰的等腰三角形?若存在,請你求出此時AD的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案